队活动内容 乐队活动应急方案总结/乐队活动应急方案总结范文 乐队活动内容简介
乐队活动应急方案拓展资料
队活动应急方案拓展资料 第一篇
后及时复习是巩固所学聪明必不可少的进修环节。如果课后用三分钟时刻及时整理一下思路，想想学了些什么，重点是什么，和旧聪明有什么联系等。这三分钟的效果比以后复习三个小时的效果还要好。艾宾豪斯的遗忘规律告诉我们，先快后慢，听课二零分钟以后就会遗忘四零%的内容。如果及时对所听聪明做一个整理加工，记忆的效果就会大大增强。我们还要积极整理笔记。在听好的基础上，有哪些当时没记上的及时补充、完善，加工进步；哪些是重点，一定标好；有哪些引起你思索的难题要做一个简单的处理，是和别人讨论还是问老师查资料，要果断决定。
队活动应急方案拓展资料 第二篇
键词： 小学音乐 教学环节 运用
节好的音乐课，除了拥有一个引人入胜、激发进修兴趣的开场白，一段和谐愉悦、生动活泼的音乐教学活动外，还要有一个起到画龙点睛影响的。一般来说，在一堂音乐课结束之时，老师们都要有目的性、有针对性地对这堂课进行拓展资料。它不仅可以概括出本课所学的重难点聪明、归纳学生的进修情况、及时进行教学反馈，而且可以引发学生的无限遐想，激发学生继续进修音乐的兴趣，使学生得到想法教育，促进学生的全面进步。可以说一个好的的运用对更好地进行教学起到积极的推动影响，可以将学生积极的情感延伸到今后的教学中。的类型有很多，我们要根据不同的教学内容选择最为合适的课堂，让成为教学亮点，并不是教学活动的终止，而是新活动的新起点。现我根据自己的职业操作对的选择和运用技巧进行叙述。
、在歌声中结束
学生活泼好动，爱唱爱跳，整节课学生都处于愉悦而欢快的教学气氛中，欢快地唱与跳。在刚刚学完一首歌曲时，学生往往愿意反复演唱，为了巩固所学歌曲，激发学生进修热诚，可以用演唱歌曲的形式进行。例如在进修了歌曲《时刻像小马车》后，我所做的是：时刻就像飞驰而过的小马车，在“嘀嗒”声中向前奔跑着。每个学生都应该珍惜时刻，别让它白白溜走，现在就让我们在歌声中乘坐时刻的小马车结束今天的进修。我们所看到的是学生小脸上洋溢着的微笑，所感受到的是学生欢快而愉悦的心情，从而让学生在欢快的歌声中圆满地结束进修。这样不仅可以让学生记住歌词与曲调，更能深入音乐作品所创设的意境，让学生懂得要珍惜时刻、爱惜时刻，不要让时刻从我们身边无声无臭的流走，从而让学生在愉悦的气氛、欢快的歌声中走出教学，也可以激发学生更为强烈的参与热诚，使学生全身心地投入到今后的音乐教学中。
、激发兴趣式结束
趣是学好任何一门聪明的金钥匙，没有兴趣的进修会成为学生心理与灵魂上的负担。有了进修的兴趣，就会使学生产生主动进修的积极性，把进修当做乐趣、当做享受，这样更加利于强化进修效果。因此，在进行时，教师要着眼于学生的心理特点与认知规律，以学生所喜闻乐见的方式结束教学，以激发学生更为浓厚的进修兴趣，这正是最常运用的结束技巧。如在进修《谁唱歌》这首歌曲前，我做的是：在大天然中，每一种动物都有自己独特的叫声，请同学们在课下通过观察或查看视频等资料，看看各种小动物都是怎样叫的，下节课老师将让同学们模仿各种小动物的叫声并学唱歌曲《谁唱歌》，我们比一比，看哪一组同学模仿的最多。这样天然就会引发学生关注，集中学生注意力，进而使学生带着更为强烈的情感参与到下节课中。
、想法教育式结束
质教育的目标是实现学生德智体美劳的全面进步。对学生加强想法教育，进步学生的道德情操，是各学科教学的重要内容，音乐学科也不例外。在音乐教学中对学生进行想法教育特别必要，也是音乐教学的重要任务其中一个。在进行课堂时，要不失时机地对学生进行想法品德教育，使学生从中受益。例如在欣赏了国歌后，我所做的是：在生活中我们会经常听到国歌，在周一升国旗的时候；在运动健儿勇夺第一、为国争光的时候；在_出国访问的时候，等等，这些都说明国歌一个民族和民族的象征，每个人都要热爱自己的祖国，喜欢国歌。我们作为学生更应该好好进修，为祖国的腾飞作出自己的贡献。这样的既是对本节所学歌曲国歌的一个划重点，更能激起学生对祖国的热爱，对国歌的喜爱，激起学生强烈的民族自豪感，这正是对学生进行想法道德教育的重要契机。
、拓展资料聪明式结束
理聪明抽象枯燥，学生在进修时并不像学唱歌曲那样乐于接受，而是觉得乐理枯燥，进修动机不强，掌握程度不高。因此，在进行时，对所学重难点聪明进行重点提示会再次加深同学们对这些乐理聪明的认识和掌握。为此，在课堂时，教师要对本节所学聪明进行概括性划重点，以突出重难点，带领学生一起复习，进而达到巩固效果。例如在进修了十六分音符后，我做了如下：十六分音符就像一个活泼淘气的小男孩，笑着向我们跑过来，让我们边喊着十六分音符的节奏，变做跑步的动作，再次感受十六分音符的欢快与紧凑。同学们开心地喊着节奏，做着跑步的动作，在愉快的气氛中结束了本节课的进修。这样的更具聪明性与趣味性，让学生在欢快的气氛中复习所学乐理聪明，学生的进修热诚高涨，教学气氛异常活跃，更加利于学生对乐理聪明的领会与掌握。
、表扬鼓励式结束
的评价如冬天暖阳带给学生光明，是动力加油站鼓励学生更加主动地进修。因此在时，我们可以对学生的进修行为进行表扬和鼓励，让学生体会到较大的成就感，引导学生主动参与到各类音乐操作活动中，因此对那些在课堂中表现好的学生、有进步的学生，要进行及时表扬和鼓励。例如在即将结束教学活动时，我这样鼓励同学们：这节课各组同学表现得都非常好，××小组和××小组的同学通过小组之间的互相配合、团结协作获得了最高的分数，老师奖励这两个小组五颗“音乐糖果”，希望其他小组同学下节课也能通过自己的努力获得奖励。这对于被奖励的小组来说是一种巨大的鼓舞与肯定，可以让他们看到自己的成功与进步，更加利于学生进修兴趣的激发与培养；而对于其他小组来说这更是一种激励，是他们进修的榜样、努力的目标，进而能够使各小组学生都主动而积极地参与到音乐教学中。
到底，一节较为完美的音乐课凝结着教师的聪明，需要教师根据学生的年龄特点精心安排各个教学环节，哪怕是小小的结束语也要进行精心设计，力求语言简练、突出重点，只要从学生实际出发，就能在教学经过中起到画龙点睛的影响。
考文献：
一]张贤，谢幕.让精妙继续――小学音乐课堂技巧的探索与操作[J].神州，二零一四（三）.
队活动应急方案拓展资料 第三篇
立作业是要求学生要经过自己的头脑独立思索，自学灵活地分析难题和难题解决，进一步加深和巩固对新聪明的领会和新技能的掌握经过。对于大学生这一个不应该成为难题的难题，可是有些大学生听完课了事，甚至逃课，作业不完成，即使做也是抄抄了事，考试作弊，研究资料造假，论文抄袭。我们要明白学做事必须先学做人，诚信是立人的根本道理。同时做作业也要养成认真细心的好习性，比如交到老师手中的论文，应该是自己改无可改的文章。遣词造句、标点符号一定要弄准。不要有应付的心态，要本着对自己负责，对家长对老师对社会负责的态度去做作业。
