推荐动人故事作文一百字
动人故事作文一零零字 第一篇
昨天妈妈因患突发性耳聋住进了医院， 爸爸料理好妈妈回到家后发愁了：“听医生说她要住院一五~二零天，这可怎么办呢？”看着爸爸疲惫的身影， 我的心有点酸，心里暗下决心：“我来当一五天小妈妈， 让爸爸不再那么辛苦！”
小妈妈上任了。早晨六：四五，我自己用闹钟叫醒自己，起了床，帮爸爸倒好洗脸水、挤好牙膏后，就开始做早餐了：面包涂上黄油、夹一根香肠在微波炉里热四五秒、牛奶倒入杯中在微波炉里热一分钟， 不到五分钟， 牛奶加热狗做好了， 爸爸吃着我做的早餐直说不错。晚上九：五零， 该休息了， 我帮爸爸倒好了洗脚水， 并且把床铺好。躺进被窝， 爸爸纳闷地问我：“你今天怎么服务的这么周到啊？”我听了，虽然嘴上没说，心里却比吃了蜜还甜。
爸爸妈妈时为我付出了许多，我真应该早点多做出家务，好好孝敬他们，就像《三字经》里说的黄香一样：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”
动人故事作文一零零字 第二篇
“父爱如山，母爱如水！”长这么大，爸爸妈妈不知道为我们做了几许次“小帮手”呢！因此今天我们就来做一次爸爸妈妈的小帮手吧！
今天，爸爸妈妈都出去职业了，我也闲在家里没事。忽然，我眼前一亮，看到有一些没刷的碗在水池子里静静地躺着，我急忙跑了过去，心里暗暗高兴，由于表现我的时刻终于到了：我就来刷这些碗吧。
开门见山说，我把碗里的残渣剩饭倒掉，接着，又打开了水龙头，左刷右刷，可是今天妈妈把原来放洗洁精的地方放盐了，我还不知道呢，连看都没看，拿起就擦，擦了半天也没出沫，我以为放少了，又抓了一把，擦了起来，接着冲洗。我冲洗完了以后把碗放到了柜里，心里暗暗得意，等着妈妈回来表扬我呢！
妈妈回来后，看到盐少了那么多，于是就问我：“儿子，你看没看到我的盐哪去了？”我一看，我不是刷碗了吗！我就把事务的来龙去脉跟妈妈说了一遍。妈妈听我说完后哈哈大笑起来，等到爸爸回来听了以后也笑了起来。
妈妈用手刮了一下我的`鼻子：“儿子，你真的长大了，虽然今天做事有点小失误，然而我和爸爸都感到很欣慰，毕竟你知道为家里做事务了。”
你们当过爸妈的小帮手吗？如果没帮，那就赶快找个机会行动起来吧！记住，可不能像我一样三心二意的哟！
动人故事作文一零零字 第三篇
进修目标
一 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累二句句子。
二 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读经过中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。
三 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”
教学经过
一、激发兴趣，揭示课题
一.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?
板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾
二.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?
媒体出示乌鸦引出“乌鸦”进修生字：乌鸦
三.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音
学生自在回答
出示课题四零.小乌鸦爱妈妈齐读课题
认识“爱”字，用“爱”学说话
二、朗读课文，进修生字
一.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：
(一)借助拼音，自在轻声读课文，读准字音
(二)读通课文，做到不加字，不漏字
(三)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?
二.检查自学
(一)拼读生字，正音
(二)指名分节读课文
(三)交流：这是一只怎样的小乌鸦?
出示：懂事可爱进修生字：事
三.进修第三节
喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(一)出示第三节，指名读进修生字：忘记
(二)指导朗读第三节
四.进修课文一，二节
(一)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论
(二)学生交流出示课文一，二节进修生字：耍
(三)师生合作读男女生对读
(四)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?
出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。
小组讨论交流
五.小乌鸦是怎么做的呢?
出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读
六.，再读第三节
(一)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节
(二)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?
三、熟读成诵
一.正确流利有情感的朗读课文
二.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
三.跟着录音唱
四.试背课文
四、巩固识字
(一)游戏“青蛙捉害虫”
(二)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。
爷爷年纪大了，记性不如从前了。
出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”
动人故事作文一零零字 第四篇
从当下出发，让我们一起努力进修，做一名点灯人。
蔡老师讲到了五伦关系。五伦关系中，夫妇有别，尤为重要。夫妇关系处好了，其他四伦也会相处很好。夫妇之间情感，直接影响孩子的成长。我曾经认识一个二零多岁的女孩，按照她的年龄正是谈男朋友，然而她就是不想谈男朋友。
在一次聊天中，她说：“我父母在我小的时候，就开始吵架、打架，现在老两口都五零多岁了，还会经常吵架。让我对婚姻有恐惧感。我不敢谈男友，不敢结婚。”可见夫妇关系不和谐，对孩子造成多大伤害。希望这个女孩能早日走出阴影。能早日找到她自己的快乐未来！希望更多人能走进中国传统文化。身心和谐，家庭和睦，快乐美满，安康吉祥！
动人故事作文一零零字 第五篇
设计意图：
《指南》指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习性为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此，我设计了这个活动，通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养幼儿的合作觉悟和增进关心妈妈、热爱妈妈
教学目标：
一、借助图谱领会歌词内容，进修用连贯的优美的声音演唱歌曲。
二、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌唱的高兴。
三、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。
四、培养幼儿的音乐节奏感，进步幼儿的表现力。
五、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的高兴。
教学准备：
多媒体课件、音乐、
教学经过：
一、导入
进场音乐《卡农》
二、完整欣赏歌曲，领会歌曲内容
一、展示图片，引出歌曲
（一）昨天我们小朋友进修了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张图片，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。（……）。
乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？（伤心、难过）启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。
：小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很高兴的为妈妈做事务。
（二）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的心情会是什么样？我请小朋友来欣赏一下下一张图片。（…..）
小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组讨论并说出自己的想法。
：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了快乐的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。
三：分组演唱
下面我们来做一组小游戏：
一、幼儿唱第一段，教师唱第二段，师幼共唱第三段。
二、前面一组唱第一段，后面一组唱第二段，所有幼儿唱第三段。
（唱之前，提醒幼儿有间奏，播放伴奏音乐）
：小朋友们都非常棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今天进修的歌曲。请小朋友们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子
四、游戏：情景表演
一、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（好）
二、布置场景
（一）用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。
（二）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
（三）游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
：小朋友们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。
教学反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的情感。
动人故事作文一零零字 第六篇
教学设想:
一、在教学设计经过中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――领会――创新”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学想法，降低学生进修难度，培养崇高的审美情趣。
二、注重培养学生的操作能力和创新灵魂，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的想法。
三、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地进修音乐、接受音乐、创新性地表现音乐.
一、组织教学：
一、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
二、师生用音乐语言问好：
(师)亲切地：
同学们好！
(生)友好地：
无论兄弟们好！无论兄弟们好！于老师好！
二、节奏练习：
CAI课件一：
在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：
“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：
正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反
一、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动经过。生感受后回答：
“火车运行的速度是怎样的？如果倒着开回来呢，又是怎样的？”
二、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。
三、发声练习：四／四中速
小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。
小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。
一、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)
二、看屏幕跟琴默唱歌谱。
三、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。
四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
一、大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的路线飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，大众把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
二、大屏幕显示歌曲词、谱。
三、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
四、再回放一次，生轻轻跟唱。
五、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。
六、全体跟琴正确地填唱歌词。
七、视唱歌谱：
①谈话、鼓励当一名小老师，教大家进修歌谱；
②跟琴默唱旋律。
③指杰出生跟琴视唱。
④指导全体击拍正确视唱歌谱。
⑤全体跟琴唱歌词。
八、：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)
九、师。
五、歌表演：
一、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。
二、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)
三、全体同学展开想象，自在组合表演唱。
六、
(一)课堂：
这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，进修了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。
(二)组织下课：
一、师生用音乐语言互道再见：
(师)：友好地
同学们再见！
(生)：亲切、甜美地
再见！再见！胡老师再见！
二、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中，有序地出教室。
动人故事作文一零零字 第七篇
星期三，老师给我们留了一个作业，回家给父母做一道菜–凉拌苦苣。
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天老师留作业，给父母做凉拌苦苣，无论兄弟们看着我做，好吗？”妈妈说：“行啊，我给你钱，你去市场买苦苣吧。”我来到市场，买了一些苦苣，在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说：“先把苦苣择好，洗净后控干，把蒜切成末。”我做完这一步后，问妈妈：“我这一步做的行吗？”妈妈说：“做得挺好，做下一步吧。”我照书拿出蒜末，米醋，白糖，辣椒油，盐，鸡精，香油等调味品后，妈妈说：“这些调味品都放少许。”我听见少许，就都只放了一点点。
妈妈说：“放得太少了，再多一点。”我又倒了很多。妈妈说：“倒得太多了，重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了，少许是少放一点，我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了，我搅拌的非常均匀。功夫不负有心人，我终于做好了凉拌苦苣。
妈妈尝了尝，夸奖我说：“做的还挺好吃”。我听后，心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。
动人故事作文一零零字 第八篇
我的妈妈一个“江洋大盗”，她的偷盗技术是天下无敌的，人称“小抠妈妈”。
那是我 岁时候的事了，我辛辛苦苦攒了将近一年的七十二元钱被妈妈给“盗了”。上学前我把钱包放在了我的抽屉里，可放学回来后，我的钱包居然“不翼而飞”了。妈妈下班回来，我问妈妈看没看见我的钱包，妈妈说：“没有看见，你那么多钱包，谁知道你说的是哪个呀！”我忙说：“就是粉色的那个。”妈妈说：“你的钱包都是粉色的。”听了妈妈的话，我失望极了。
第二天，爸爸出差回来了，我又问爸爸，爸爸说：“不是让你妈妈给藏起来了吗？”我一听，顿时火冒三丈。妈妈急忙捂住爸爸的嘴说：“妈妈呢，只是帮你保管，你需要的时候妈妈就给你，妈妈放在柜子里了，好不好？”我听后，火下来了，心想：妈妈也是为我好，唉，不计较了。我对着妈妈点了点头。
可是星期日那天，我去扒柜子，找到了我的钱包，本打算从里面拿一块钱，可我发现钱包里一分钱也没有了。我赶紧叫妈妈，妈妈却说：“我给你交学杂费了。”唉，我心里真说不出是什么滋味，就缠着妈妈把钱还给我，可妈妈却不给，一直拖到现在，我那可怜的七十二元钱是一去不复返了。
其实我知道，妈妈是担心我乱花钱，可妈妈也不想想，如果我乱花钱，还会攒下那些钱吗？哼，妈妈就是小抠！ ao ue om记住了吗？
动人故事作文一零零字 第九篇
故事中的女主角生性大抱不平，除暴安良，她不怕困难遇事从不退缩，碰上一些厉害的大人物更是勇猛，越战越勇。而故事中的男主角则是胆小如鼠，由于从小娇声惯养，因此吃不得苦.受不了累。而我最敬佩的还适事中的女主角，由于在她小的时候父亲就被谋杀了，而母亲后来也死了，但她从不屈服于命运，而是和命运抗争。
读完《儿女英雄传》的读后感就是：上帝给你关上一扇门，同时也一定会为你开一扇窗。面对困难和挫折，我们不如把它想成是人生的一次磨练，勇气的战胜它，以乐观的心态去对待它，你就会发现，其实命运是掌握在自己手里的。接受自己才能不回避事实，勇气的面对事实;肯定自己才能发挥自己的优势，才能信心百倍，充满活力。 人生是有欢喜也是有忧愁的，就像天气一样，有晴天，也会有雨天。 我们要透过阳光去看人生。
动人故事作文一零零字 第一零篇
? ? ? 从小到大无论兄弟们为我付出得太多了，无论兄弟们，歇一会儿吧。
妈妈，记得小时候，都是无论兄弟们辛辛苦苦地呵护着我，而我还不听话，总是惹无论兄弟们生气，无论兄弟们不但不生气，还耐心地哄着我，我还是不理无论兄弟们，无论兄弟们就骑着电动车到店铺里给我买糖吃，我自己在家里，悠闲自在地等着无论兄弟们给我买的糖果。过了好久，无论兄弟们回家了，我连忙围着无论兄弟们说：“糖糖，要吃糖糖！”无论兄弟们无奈地说：“宝贝，店铺都关门了，没有糖糖吃了，而且，总是吃糖糖就不聪明了呦！”我耍无赖，做地就哭，无论兄弟们没办法了，就带着我去了大超市。
还有一次大暴雨，我感冒了。我自小就总是打点滴，医生说：“这个小孩体质太虚弱了，必须保护得好。”无论兄弟们急得像热锅上的蚂蚁，我沙哑地说：“妈妈，无论兄弟们别急。”无论兄弟们说：“别说话了，睡觉吧，睡完觉就好了。”我并没有睡觉的意思，无论兄弟们端着药汤给我喝，说：“都怪妈妈没照顾好你，看，你都感冒了。”我摇摇头，没说什么。到了深夜，无论兄弟们还是最忙碌的。
这一次，是无论兄弟们头一回打我，不是由于别的，就是由于考试我抄袭别人的了，我没有隐瞒，由于无论兄弟们曾经教我要诚恳，而我虽然诚恳了，但却犯了另一个无论兄弟们不让我做的事，就是就算不会，也不要抄别人的。
妈妈，无论兄弟们对我的爱有宠溺，有心疼，也有严厉，但不管是怎样的，我都会明白。另外，妈妈，我也爱无论兄弟们！
祝无论兄弟们身体健壮，万事如意！
——感恩妈妈小作文
动人故事作文一零零字 第一一篇
我的妈妈个子非常高，瘦瘦的，头发很长还很黑，外表看起来很高大，在我们班里的妈妈中是个子最高的一个妈妈。妈妈做什么事务都给人一个感觉，就是天不怕地不怕那种人。可是，妈妈却有一个致命的弱点，那就是：她是个胆小的妈妈。是不是不可思议呢？让我来告诉你吧！
妈妈如果在电视上看见小虫子之类的物品，尤其是蛇，就会吓的把眼睛蒙住，或者大声喊：“换台……”
上一次，我们在崆峒山买纪念品的时候，有一条木头做的蛇，我想吓一吓妈妈，就让妈妈看，妈妈一看，吓得叫了一声“啊”，还跳了起来。
还有一次，妈妈在沙发上睡觉的时候，爸爸说：“把眼睛睁开，我给你看一个物品。”妈妈一回头，看见爸爸把乌龟捉到了妈妈的眼前，那一次最严重，妈妈都吓哭了。
我都给妈妈说了好几回了，不要再那么胆小了，我都比你强，妈妈总会说，那是性格的关系，我也没办法呀！看来，我还得保护妈妈了。不过，我也知道，这还一个好办法，在我想要什么物品的时候，送妈妈一条虫子最好了，妈妈肯定会答应我的。我是不是很坏呢？不过我还是挺喜欢我的胆小妈妈的。
动人故事作文一零零字 第一二篇
今天，我看了一本故事书叫《月亮的味道》故事中讲的是乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、狮子、猴子、老鼠这八个小动物，它们很想吃天上薄薄脆脆的月亮，接着，小乌龟决定要最高的山上够月亮，可是月亮还以为小乌龟和自己玩呢，因此月亮轻轻跳了一下，小乌龟够不到月亮了，小乌龟叫来大象、长颈鹿、斑马、狐狸、狮子、猴子、老鼠、小动物用搭“人梯”的技巧够到了月亮。老鼠尝了一口，果然月亮很好吃，接着小老鼠就分给大家吃，吃完后大家都累了就睡着了。小鱼虽然看到月亮的倒影，可它尝不到味道，由此看出个人的力量是弱小的。
这个故事让我明白一个道理；无论做人还是做事所得的成果不能独享，要分享，只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的怒力，就一定能成功，只要团结一心就能胜利。
动人故事作文一零零字 第一三篇
亲爱的妈妈，今天是母亲节，无论兄弟们辛苦了！
时，你要做各种各样的事，给我洗衣服、烧饭、扫地……妈妈，时，你总是
有干不完的活，还要唠叨我。时，你的脸上总是一片阴云，很少看到你笑，时你总是不开心，无论兄弟们确对我多么好啊！
今天是母亲节，是百万母亲的节日！又到了每年一次的母亲节，我要让无论兄弟们开心度过！
妈妈，你像太阳看着我健壮成长，你对我那么好，我也要对无论兄弟们好，在我看来无论兄弟们是全球上最好的妈妈。妈妈，今天是母亲节，我一定要好好珍惜这个节，让无论兄弟们过得开开心心得，高高兴兴。
妈妈，没有无论兄弟们就没有我，没有无论兄弟们就没有高兴的全球，没有无论兄弟们就没有无穷的母爱。妈妈，无论兄弟们时辛辛苦苦地赚钱，就是由于要让我读书、养我。
今天是母亲节，我要给无论兄弟们过好母亲节，送你一份礼物，就像六一儿童节无论兄弟们给我过的一样。一年三百六十五天，没有几天看到你的笑脸，无论兄弟们成天唠叨我，都是由于你爱我，无论兄弟们赚钱可真不容易啊！
妈妈，在我看来，妈妈，无论兄弟们是全全球最最最好的妈妈，我也爱无论兄弟们，妈妈！
动人故事作文一零零字 第一四篇
我从出生的第一天起，是不是看到的就是你？
出生都是先看见你，你是不是特别“黏”人？
小时候，我刚会爬，你就“黏”在我身边，哺育我甘甜的乳汁，生怕我摔着，摔坏了，像个瓷娃娃把我捧在手里，放在心间。整天和我“黏”在一块，时不时地伸出手来逗我玩。见我开心地笑，你仿佛也变成了床上的我，也时不时“呵呵呵”地傻笑。嘴里还止不住地夸我可爱、胖嘟嘟，是个圆溜溜的小胖子。可每当我翻出儿时的照片，看几次，几次都不会觉得可爱的照片，看几次，几次都不会觉得好笑的照片，你却黏在我身边，神采飞扬地谈论、回忆着我小时候的可爱慕笑，说着说着就开始哈哈大笑，那时我总会疑感地看着你，莫名其妙地想：你真的黏我黏傻了？到底哪里好笑了？光光的脑袋只有几毫米长的头发，胖得脸上都是赘内，真令人发自内心的冷笑。
还记得你为了去上班而依依不舍地把我交给了外婆吗？我生性调皮，就算只会爬，也对全球充满了好奇。我喜欢外面的阳光，总是喜欢睡觉踢你，你却也毫不在意。那时的我，盼望你离开的日子终于到了。我毫不犹豫地将娇小的手伸了出去。爬一点，再爬一点，丝毫没有危机感。当你打开门看见嘴唇流着血，跌倒在地上哭的我时，居然心疼地掉了一滴眼泪。我也不知道你后来和外婆是怎样大吵一架，我只知道一件事：原来超级黏人的超人同学，也会难过。
我长得越来越高，我仍会发现你经常“黏”我。然而那种黏。却与小时候大不相同。
我开始写家庭作业，你就若无其事地跟着我。跟着走进房间，坐凳子，一个写作业，一个看书。你真是名副其实的目桌。一看到我昏头管脑算错的，就劈头盖脸一顿骂，把我骂得泪如泉涌。我特别难过，为什么你要这般骂我打我？
从那以后，我就讨厌你“黏”着我，经常动不动对你发脾气，不理你，可你却仍乐此不疲，像我的小尾巴与我形影不离。上学时，你千叮咛万嘱咐，一定要上课认真听，放学后，你不允许我自己走，为了防正我贪玩或买些不好的食品，你都会站在门口等我，从不迟到。我越来越反感这种“黏”人感，便对你说：“你烦死了！别老跟着我！”你脸上顿时流露出痛苦的表情，却仍抬起头，吼了我一句：“我跟你怎么啦。”接着也就板着脸，不理睬我。我也不想理你，你的“黏”，真是烦透了！
然而，后来我迎来了考试，看见了一些新闻，才知道你的良苦用心。我不多说，由于你都明白，对吗？
我很抱歉，是我的任性，我的倔强，碎了心。我忘了，在我发烧时，你一夜未睡，为我治病；我忘了，在我受伤时，你扯开噪门。把肇事人骂了个狗血喷头：我忘了，在我表演时，你得意洋洋，赶紧向人烂耀一翻；我忘了，在我快出生时，你怀胎十月，生下了健壮的我。我忘了，忘记了在我面前勤俭节约的你，也曾是个爱穿花裙子，喜欢打扮的女孩，是我让你扔掉花裙，穿上战衣，变成一个女超人。
时光荏苒，我亲爱的妈妈同学，岁月在你的脸上留下痕迹，却并未夺走你的秀丽，我对你的感谢无法用文字准确形容。但我保证，我一定一定会永远爱你。你等着，待我羽翼丰满，我一定会做保护你的超人。
你愿意原谅我的任性，接受我的道歉吗。
动人故事作文一零零字 第一五篇
期天早上，我睁开眼睛，就看到妈妈在扫地、擦地……我就马上穿好衣服，叠好被子。我对妈妈说：“妈妈，咱们一起大扫除吧！”妈妈惊讶的说：“不用了，还是我自己来吧。”我又对妈妈说：“没事儿，我能行，我都长大了。”妈妈看到我的坚持，无奈的说：“嗯，那好吧。”
地板都有地缝，妈妈看地缝黑黑的就说：“咱们先来擦地缝吧！”先准备好擦地缝的材料有：洗洁精、抹布。接着就可以擦了，呵呵由于我有点胖，因此我就先坐在地上，用洗洁精往地上喷一下，再用抹布把缝用力擦，就擦白了，我家一共八十方米，每个地缝都要擦，擦了好久、好久，终于擦完了。擦完地缝我就累得筋疲力尽了。
接着我们开始洗衣服，先把脏衣服放到盆子里，倒上温水，就可以洗了。我在脏衣服上打上肥皂，就“吭哧”、“吭哧”地搓起来，一个小小的肥皂泡儿，从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫子。洗完之后我们就把衣服晾到晾衣架上了。
所有的活都干完了，我还有点意犹未尽的感觉，能为爸爸妈妈做一些事务，我别提有多高兴了，最终我又决定为爸爸妈妈做一道菜，是番茄炒鸡蛋，这道菜我以前和奶奶学过，因此我特别有把握去做好。说干就干，我先把鸡蛋打在碗里，用筷子搅拌。再把番茄切成块。把锅热一下，把油倒到锅里变热，再把鸡蛋倒到锅里，只听沙地一声，鸡蛋在油锅力迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子的花边啊！很快这道菜就完成了。爸爸妈妈瞪大双眼的看着我，我知道他们是被他们宝贝儿子今天的变现“吓”到了，他们吃着我做的番茄炒蛋，两个人不说话，就是互相的“傻笑”。
今天我才知道，妈妈常干的家务是那么累，我只干了这一天活就累得筋疲力尽，而妈妈每天都要做家务。因此，以后我要经常帮助妈妈爸爸做力所能及的事，做爸爸妈妈的小帮手。
动人故事作文一零零字 第一六篇
教学内容：
学唱歌曲 歌表演创作
教学目标 ：
一、学会演唱歌曲
二、创编歌表演，培养学生的创新能力
教学重难点：
一、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创新思考，进步感 受力。
二、培养学生有情感的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 教具准备：录音机、打击乐器等
教学经过 ：
一、新课导入
一、老师充满激情地讲述动人的故事：
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的路线飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，大众把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
二、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]
师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
一、聆听歌曲
引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？
二、节奏训练
师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
三、教师范唱
师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？
四、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲
师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来进修这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
（帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有情感地唱歌曲）
师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主进修的能力）
五、小组比赛唱
师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？
三、创编表演
一、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱
二、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自在组合表演唱
四：拓展延伸
师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？
师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达见解，教师再次对学生情感教育）
五、课堂。
师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健壮高兴成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。
——我是爸爸妈妈的小帮手作文五篇
动人故事作文一零零字 第一七篇
活动目标：
一、进修散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
二、体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
一、“大树妈妈”的课件、三棵大树。
二、背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
三、小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动经过：
一、听《小树叶》音乐入场。
一、导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
二、幼儿自在讲述。
二、进修散文诗，领会散文诗的内容。
一、观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自在讲述。
⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
⑷幼儿学说小鸟的话。
二、观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
三、观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
四、完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
一、幼儿自在选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
二、分角色练习对话。
三、幼儿表演，并将小动物送到大树上。
动人故事作文一零零字 第一八篇
读书可以使我们陶冶情操、增长聪明。书香四溢、书富五车，读书可以让我们的内心变得丰富，灵魂上拥有巨大而宝贵的财富。俗话说得好“书中自有黄金屋”。相信在读书的旅途中，我们都能找到属于自己的黄金屋。
最近，我读了古代著名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗。这首诗充分具体地描写关于了诗人白居易自己出门在外的孤独。他思念家人，思念家乡。这首诗的诗文是：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应话说着远行人。译文：我旅居在邯郸客店的时候，晚上，抱膝坐在灯前，只有影子与我相伴。当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着，还应该谈论着我这个“远行人”，心中不由得思念起家乡来。我读了这首诗，深深地体会到了白居易在邯郸驿站是多么地思念家人。
动人故事作文一零零字 第一九篇
“妈妈，今天要学新概念，记得要来接我呦！！”我提醒妈妈。
“好的，囡。”妈妈边回答边顾自己玩电脑，不知会不会一只耳朵进，一只耳朵出，于是我又对妈妈重复了我的提醒，妈妈的回答没有变，我相信妈妈这么爱我，一定不会忘了来接我，我满意的接着做我的作业。
时刻渐渐走到了五点半，我得去车站坐车了，但我在走之前仍不忘说一句：“记得要来接我呦。”“当然没难题，一定会来接你的，放心好了，囡。”妈妈回答道。我上学去了，嘴里哼着小曲，心情好极了，相信我的千叮咛万嘱咐一定会起影响的。
在离开学校之前，我掏出了在我书包里睡了许久的家校通，在刷完卡后听到“叮”的那一刻，我笑了，我为自己又多了一项保障。
车即将靠边，我的眼睛像扫雷般得看着窗外的每一个人，这个？不是，没有这么胖！这个？不是，没有这么矮！那个？更不可能，我妈不可能穿着件棉袄。我空手而归，我的心被倒上了一层冰凉冰凉的水。
下车了，我不得不相信自己的眼睛，于是再三寻找，这个影儿都没有看到。看着同学与父母手牵着手，有说有笑地穿过马路看到这一幕幕，一股热流冲向眼眶，泪水再也忍不住了，流了下来，我像一直无助的羔羊，，一步步地走向家去。心里不断地嘀咕：妈妈也真是有才，什么不能忘，偏偏忘了来接我。顿时我的紧握成一个球，双脚用力地跺着，怒气值升到了百分其中一个百。
回到家，我二话不说直径走向了房间，一个人静静地躺在床上，久久不愿出来。妈妈似乎看穿了我的心情，来向我道歉。“对不起了，囡，妈妈这次真的忘了，对不起了。”我不接受，并抱怨道：“不可能吧，我对你千叮咛万嘱咐为什么没有结局，为什么我刷了卡你却没有来接我，为什么！”妈妈没有回答我，离开了我的房间。
看着妈妈朦胧的背影，我的眼眶湿了，妈妈在我成长的十三年中花了几许心血，力尽千辛生下了我，忍让了我小时候由于淘气儿产生的种种难题，，最近又因种种缘故开始掉发了，听力也不如往年好了，我想这些难题的根源几乎都是由于我。现在而我又由于妈妈没来接我而发大脾气，这样做对吗？我问自己。当然不对，是妈妈给我了生活啊，是妈妈。
妈妈变了，有些健忘了，这时岁月的痕迹，正如张老师所说，把我们这届带出，她都老了。这就是岁月，岁月不饶人啊。
妈妈的老去，也就意味着我们长大了，我们从懵懵懂懂的小孩成为亭亭玉立的少女，我已不再是小孩子了。
动人故事作文一零零字 第二零篇
一个风和日丽的下午，我放学回家，妈妈正在做饭，忽然传来一阵尖叫，原来是妈妈的手指被刀割伤了，流了好多血，我和爸爸马上帮妈妈把伤口包扎好。过了些日子，妈妈的手指渐渐好了。是妈妈为了给我们做饭才被刀割伤的！母亲真辉煌啊！
感人的故事作文一零零字篇三
今天早上七：三零分我从家里往学校走，走到学校不久，一个熟悉的音乐，是的，我们要做早操了，同学们都从四面八方走到操场上准备做早操。
我们都来到了操场上排队，可是怎么排也排不好，由于那里有屎，主任来了叫站好，七班的老师赶紧说：不是，那里有屎，忽然有位英雄，站了出来，他一手拿着扫把一手拿着垃圾袋把屎倒进了垃圾袋里，有人在笑他，杨舟凡不理不睬，到班里老师说这位 英雄就是 杨 舟 凡。
动人故事作文一零零字 第二一篇
看到母亲两个字时，我就想到了无论兄弟们我的妈妈。从我刚刚降临于这个全球，无论兄弟们就开始了对我无微不至的照顾，每当我生病的时候，无论兄弟们总是陪在我身边，每当我受欺负时，也是无论兄弟们第一个站出来帮我，为了我，无论兄弟们受过无数的伤，可我却一点也不知道，只会让你背着我，帮助我。妈妈，无论兄弟们辛苦了。
还记得吗？那是我第一次学走路了，无论兄弟们扶着我，每当我走一步，无论兄弟们的意志就更坚定一步，我要摔倒了，无论兄弟们总是把我抱起来，再放到地上，让我继续坚持，我哭了，无论兄弟们也哭了。我笑了，无论兄弟们也笑了。啊，母亲，我爱无论兄弟们。
现在，我长大了，无论兄弟们也慢慢变老了，每当看到别人和自己的妈妈撒娇时，我的心都凉了，由于，无论兄弟们不可以再像之前那样抱着我了。我爱无论兄弟们，妈妈，我永远爱无论兄弟们。无论兄弟们真的辛苦了，从现在开始，我来爱无论兄弟们，我来保护无论兄弟们。要记得，我爱无论兄弟们！
母爱如山，帮我挡住烈火。母爱如路，引我走向胜利。母爱如光，帮我指引路线。母爱如火，帮我点燃熄灭的灯。妈妈，节日高兴！
祝：身体健壮，万事如意！
动人故事作文一零零字 第二二篇
今天，我读了《吴刚伐桂》的故事。从前，有一个叫吴刚的青年，他身体很好，可做事没有耐心，学了很多物品，但不管是什么本领，总是学到一点，就不学了。后来，他想做神仙，于是在别人指点下找到了一位老神仙。可是他学物品还是犯^v^病，学上一点就不耐烦了。最终神仙把他送到月亮上让他砍桂树，只要连续砍三百下就可以把桂树砍倒，就可以做神仙了。吴刚才砍了一百多下，就没有耐心了。他休息了一会儿，回到树边一看傻眼了，只见桂树完好无损，砍过的裂口自动愈合了。吴刚就不停地砍，一直到现在，吴刚还在继续砍呢！
这个故事告诉我们做什么事务一定要有耐心，像吴刚那样急功近利的行为注定是要失败的，只有坚持不懈地努力才能有可能会成功！
动人故事作文一零零字 第二三篇
教学流程：
一、导入
一、直接关于生。（增加经验，拉近距离）
二、生动地、简要地述说大意。（激发阅读期待）
二、初读
一句一句落实，根据具体情况相机处理。
三、具体教法：
第一段：
抓住“赶”体会得知母亲生病急切探望的心情。
第二段：
从回到家后休息了吗？他做了些什么来开展读，适时进行“一边….一边”语言训练，训练内容与课文有关。可采用“妈妈（爸爸、奶奶、爷爷）一边（ ）一边（ ）。 ”的句式来说。（在具体的语言训练中体情悟道）
第三段：
一、从“从小到大，你不知道替我洗了几许次衣服”引导学生联系自己的生活说说妈妈还为自己做了哪些事务，自己是怎么在爸爸妈妈的关心下成长的。
二、抓住“应该”，从生活中的小事说起，让孩子们明白关心父母，并不在做什么惊天动地的大事，做父母的只企望自家的孩子常回家看看，哪怕是给爸爸捶捶后背揉揉肩，帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
最终播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让孩子们边欣赏动画，边唱歌曲，孩子们很专注，很感动。“路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。
它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。
多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。”
教后反思：
此课教完后，也曾怀疑有几许效果，孩子们到底有几许触动？但有一个孩子特意跑来跟我说的一句话使我颇感欣慰。这一个特别顽皮的孩子，很幼稚，还只知道玩。上完课后，我正准备回办公室，他跑过来对我说：“老师，我以后再也不骂奶奶了，不让奶奶多操心了。”我说：“为什么呢？”“奶奶太不容易了，每天要看店还要看我做作业，有时自己不会还要把我带着去找老师教我。”他一本正经地说。我内心一阵欣喜，这孩子学了这课还真有点触动了，联想他前几天的一幕：那天中午，他坐在地上，还不时地把自己的衣服往地上蹭，嘴里还不停地嚷着：“反正衣服有奶奶洗的，不用我洗。”再听听他现在特意跑来对我说的话，真有天壤之别呀！再回想起来，课上听歌曲《小乌鸦爱妈妈》时他边听还冲我说了这么一句“老师，我听了都想哭了。”多么感性的一个孩子呀！看来，孩子的心灵还是可塑的，只要我们引导得法，触动到他们的心灵，他们会是那一只只可爱的小乌鸦！让我们再回味一遍《小乌鸦爱妈妈》：这首歌“路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。
它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。
多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。”
动人故事作文一零零字 第二四篇
爷爷逢人便夸我是妈妈的小帮手。
春节前爷爷突然中风了，而且还很严重，家里静的生活被打乱了。爸妈整天都在医院轮换照顾爷爷。妈妈累的直不起腰，爸爸熬成熊猫眼，这也使我长大了许多。多少月后，爷爷出院回到了家，爸爸外出挣钱了，生活重担压在妈妈一个人身上，我决定做妈妈的小帮手.
爷爷行走不便，只能倚靠轮椅，大便也是在轮椅上解决。中午放学，爷爷正在解手，妈妈在厨房做饭。我看见了赶忙放下书包，帮爷爷拿手纸。接着不管脏和臭味，我去清洗便盆。妈妈看见我遍对我微微一笑，心里美滋滋的。吃饭时，我帮妈妈把爷爷扶起来坐在桌子前，给爷爷端饭拿勺，夹菜。爷爷高兴的哭了说：“孙子长大了，不嫌爷爷脏，真是好孩子。”我说：“小时候无论兄弟们照顾我，现在无论兄弟们生病了，我来照顾无论兄弟们是应该的。”饭后我主动帮妈妈收拾碗筷，帮爷爷倒水，喂爷爷吃药，晚上睡觉前，我帮妈妈给爷爷倒水烫脚，之后扶爷爷上床睡觉。
日子每天重复着，我也每天帮妈妈干相同的活，天然而然我便成为爷爷的“小保姆”。既帮了妈妈又锻炼了自己的成长，真是一箭双雕。
你们说我这个小帮手怎么样 ？
动人故事作文一零零字 第二五篇
活动目标：
一、能够多领会并清晰的说出歌词
二、随音乐演唱歌曲
三、讨论：妈妈无论兄弟们辛苦了
四、创编舞蹈
五、熟悉《妈妈无论兄弟们辛苦了》歌曲的旋律，领会歌词内容，跟唱歌曲，进步学新歌的兴趣。
六、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的高兴。
活动重点、难点：
一、随音乐演唱歌曲
二、创编舞蹈
三、引导讨论：妈妈无论兄弟们辛苦了
活动准备：
一、课件《小乌鸦爱妈妈》
二、磁带、录音机、琴
活动经过：
一、开始部分：
导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师：小朋友，好听吗？
幼儿：好听
教师：让我们一起来进修这首歌曲吧！
二、基本部份：
一、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？
幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来进修这首动听的歌曲把！
二、进修歌词，使幼儿领会歌词的含义
三、学唱歌曲
（一）教师范唱，边弹琴边演唱
（二）幼儿跟唱，注意节奏的控制
（三）幼儿分组演，请个别幼儿演唱
四、创编舞蹈
（一）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）
（二）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
（三）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
五、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支秀丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿进修
