成校教导处职业规划范文
校教导处职业规划第一篇
此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应根据我校的地理位置看清差距，我校全体教师理应付出更大的努力才能扬我校威。
学期教学职业的指导服务职业理应做实做细，每天贵在坚持督促。
strong>一、教学常规的督促和检查。
课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和进修效果的反馈;听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学规划和拓展资料不必太长，不必拿来主义，不必太学说化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末拓展资料你的得失即可。
证教师的备课时刻，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发教师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时刻，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。
律是进修效果的保证，它也一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点职业来抓，可和班主任和政治处密切配合;教师要注重课堂四零分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的进修效果，学会与难题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现杰出的教师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。
格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。
课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理。
strong>二、对考试的管理。
着本年级回避、保密的规则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发教师的职业干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量进步奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据)，此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风;同时为了激发学生的进修热诚也要设立奖学金和进修进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成绩是水到渠成的事。
知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。
strong>三、其他职业。
师的学说进修需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师关于经验，教学成绩领先的缘故在哪里?也可找一些有实际操作价格的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。
于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，由于毕竟英语生中卧虎藏龙。
对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好职业的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、职业变动有交接指导等。
个人的聪明都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和，拓展资料职业得失，反思职业的落实情况。
下齐心不言弃卧薪尝胆抓质量。
出终会有收效一遭雪耻扬我威。
strong>一、学校整体教学职业
学期我将依然如故、紧紧围绕学校整体目标要求、高效稳步实施各项教育教学活动。
、常规教学。
常教学中，经常深入班级听课，检验教师的备课情况，聪明的传授，能力的培养及良好习性的形成。并及时给予指导和评价
、各项教育教学活动。
据学校教学规划，力争及时、稳步、高效地组织实施各项教育教学活动，使教师、学生的个项能力均能得到锻炼和进步。
、校本教研。
时开展校本教研活动，制定切实可行的方案，提倡运用现代信息技术手段教学，开阔学生视野，激发学生兴趣，拓宽学生思路，引导学生爱学、乐学。最终让进修成为一种乐趣，一种享受。
、教学评价。
初、期中、期末。
所有学科的二次备课及课后反思，进行详细的检查验收，并作好记录。对本簿完成的次数，书写，批改情况及时验收记录。
、政治、业务进修。
时组织教师实施政治、业务进修，丰富教育学说，优化课堂结构，提升教学技能，进步个人专业技术水平。
strong>二、品德与社会教学
学期我仍然担任三——六年级的品德与社会学科和一——六年级安全的教学职业，在实施教学中，我将紧紧围绕教学目标要求认认真真、踏踏实实的去做。
、学情分析。
——六年级上学期期末成绩分别是八零、六六、七九分，位于学区中上游，从卷面看，各年级均有两级分化现象，优、差生以列出名单、在教学中要多多关注他们，接下来要讲，有学生对此学科不够重视，要强化认识。再次，学生的听课精力不够集中，专心程度还有待于进步。
、教学。
使用电子教案，但我仍要认真进行二次备课，根据教材、自身和学生实际，在吸纳可取之处同时，找出不当之处，进行增减调适，把认知目标，行为目标统一起来，使学生健壮成长。
好每节课，在预设的基础上，力争合理、灵活驾驭课堂，运用各种手段，激发学生兴趣，结合生活实际、案例进步学生的认知水平，鞭策行为的养成和进步。并结合考试内容，适时点拨做好笔记，强化认识，进步教学效果。
好一六年级的安全课，发挥应有影响。
学期我将依然如故全身心的投入到教学职业中，尽自己所能完成各项教学任务，给学校、家长、社会。
个满意的答案。最终愿自己的各项职业圆满成功!
校教导处职业规划第二篇
strong>一、指导想法
、以学校进步规划为指导，以学校职业规划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设；
、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断进步教育教学质量；
、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的职业局面；
、在课堂操作中进步教师的教学能力，培养学生进修的兴趣和学会进修的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学职业不断正规化、现代化。
strong>二、职业目标
一）管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。
二）质量精细化。以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步进步教学质量。
三）队伍专业化。本期将统筹部署教导处职业人员，落实分管各年级部教务的职业人员的具体责任，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项职业。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业进步。
strong>三、具体措施：
一）日常管理有规范
、规范教导处考勤制度
师请假规则上必须完成职业协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级部教务主任处登记，未登记离开学校，记旷工一次。各年级分管教务的职业人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。
、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表（一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档）、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长职业记录本等。
、制定教学职业常规管理要求：
一）加强集体备课
课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时刻、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。
体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破技巧等。
体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。
二）制定教学进度
通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导想法，开学初要完成各学科的教学规划（必须安排单元考查的时刻），并按照进度实施。
三）做好听课随查
、初高中各年级部教务主任每周听推门课二~三节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课二节，并及时交流反馈。对存在较大难题的课，教导处必须跟进教随堂听课。
、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现难题，则应立即取消免检资格。
、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。
二）教学质量有监控
、低年级学生常规监控
好初中及高一年级进修教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训职业，帮助初中及高一年级学生继续适应进修生活，养成良好的进修习性。组织一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级进修习性进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习性，③上课前准备职业，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。
、单元练习监控
每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。
、学生作业监控
业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。
业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同进步程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、操作性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。
、学生辅导监控
修辅导要侧重于进修信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在进修互动中不断体验进修的成功感，不断增强进修的信心和兴趣。坚定杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的.现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。
立进修困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。
三）教师专业有提升
、加强培训提升胜任力
学前做好一系列培训职业：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。
、深度研修提升学术力
学初，各备课组围绕研修规划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研气氛，做到“四个一”（每月一次，认真做好教师业务考试。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨怎样突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的进修习性为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。）
、聚焦课堂提升操作力
焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学操作活动。各学科备课组要制定备课组活动规划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”（备课、说课、上课、评课）活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力进步。（一学期教师听课一五节，组长不少于二零节），每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体难题，把进修、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。
四）强化教学管理，进步教学质量
、严格执行民族课程规划，强化教学法规觉悟，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。
、加强备、教、批、辅、考管理
一）各备课组要强化备课，进步备课质量，不仅要备聪明点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。
二）本着向课堂要质量这一规则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主进修、合作进修、探究进修的新路子，注重因材施教，努力进步教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，进步课堂教学质量。
三）对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负职业要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
四）学生进修效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共三次大规模的检测，期间以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
五）积极开展教研活动，大力推进课程改革
、开展教师达标课活动。
学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐杰出教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。
、开展精品课展示活动。
学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐杰出教师上公开课。
、青年教师互动课。
养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。
六）强化教科研职业
校开头来说抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。进步学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的进修、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作技巧和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现难题、难题解决、拓展资料经验、实验中本着“边实验边培训，边拓展资料边进步”的规则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
七）进一步加强体育、卫生、艺术教育职业
、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚定不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自在活动的现象发生。
、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
、卫生室要做好学生的体检，视力保健等各项职业，配合上级搞好各项调查。
、艺体育组要搞好艺体学生培训职业，加强学生基本功训练。
strong>四、职业安排
月份：
、举行教导职业会议。
、制订并通过学校教学、课改、师培等部门职业规划、调研学科职业规划。
、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况。
、艺体教师会议
、各学科集体备课
月份：
、举行教导职业会议
、启动备课（教研）组职业，重申出勤、备课、作业等各项规定
、督促制定各年级教学职业规划、备课组职业规划、教师个人教学职业规划
、入学教育及开学典礼
、参与制订高一班级选科及教师组合方案
、初高中各肄业年级考试质量监控、评估
、高三六模及七模考试质量监控、评估
、启动教师业务考试
、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
零、第一次教学常规评估
一、启动高二学考复习
二、各学科聪明竞赛
三、第一次教师、学生座谈会
四、各学科集体备课
月份：
、举行教导职业会议
、初高中肄业年级考试质量监控、评估
、高三八模、初三考试质量监控、评估
、教师第二次业务考试
、启动高一学考复习
、初三结束新课，启动复习迎考职业
、抽查毕业班各科作业、笔记，评选杰出作业，肄业班举行杰出作业展览。
、开展教师达标课的教研活动。
、各学科集体备课。
月份：
、举行教导职业会议
、制定期中复习迎考规划
、教师第三次业务考试
、初高中各备课组上课、听课、评课活动
、初高中肄业年级考试质量监控、评估
、高三九模、初三考试质量监控、评估
、高三教学职业大检查
、第二次教师、学生座谈会
、初高中毕业年级各学科集体备课检查
月份：
、举行教导职业会议
、初高中毕业年级各备课组职业划重点，评选杰出教研（备课）组
、初高中毕业年级学期教师个人职业拓展资料及考核，评选杰出教学职业人员
校教导处职业规划第三篇
strong>一、指导想法：
强教学研究，教学评价，教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新难题，积极参与教育教学改革，围绕进步教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办成让人民满意的学校的设想。
strong>二、总体思路：
、职业目标：加强教学常规检查，努力进步教学质量。
、职业重点：抓好教学常规职业，抓好各学科合格率。
、职业技巧：深入教学，深入班级，深入教师。
、职业难点：实施学籍管理电子化。
、职业特色：倡导良好的教学风气（注重补差职业）。
strong>三、职业措施：
一）确保学生安全，确定教学安全。
导处将继续倡导警钟长鸣，积极探求校园平安职业在教育教学第一线的落实。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全难题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课并且将安全教学作为教学常规其中一个对教师进行培训。
二）抓教师的教学常规，抓教学风气。
、教导处将根据县教研室研究有关教学常规的检查和学校教学常规“六认真”制度（备课、上课、作业、批改、辅导、考核），促进教师形成严谨、认真、细致得教风。强化教师对学生的服务觉悟，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师进步教学效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。
、加强检查，做好教学常规反馈职业。本学期将建立健全教学常规检查评比制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
、合理征订音像材料、配套资料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，进步教学效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生聪明面。
、充分发挥年级组长和教研组长的影响，依靠他们加强对教师的常规管理。
、规范教师的教学职业。各科教学都是素质教育的重要组成部分，对学生的进步缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的教学职业规划，认真备课、上课和做好辅导职业，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新灵魂和操作能力。
、抓好音、体、美综合操作，地方课程，校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健壮测试和上报职业。
三）加强教师队伍建设，努力进步教师业务水平，业务能力。
织教师积极参与继续教育，教学业务培训，立足本校开展校本教研。以学说和操作相结合的形式，促进学说和操作的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体影响，努力进步教学质量。
求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细记录。
四）加强新课改，以科研促进教育改革。
励教师在业余时刻多钻研，通过多渠道加强自身素质，改善教育教学技巧，实现向科研要质量的觉悟。
strong>四、职业行事历（草稿）：
月份：
、安排本学期教师任课，做好排定课程表、作息时刻等职业。
、组织好招流生职业，确保巩固率达一零零%。
、组织教师制定教学规划。
、加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
、召开教研组长会议安排学期教研活动，制定先进教研组评选制度。
、参加县教导主任会议。
、完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订职业。
、做好年报和职称申报职业。
、组织教学常规检查。
零、召开初三学生会、教师会和家长会。
月份：
、集中组织集体备课一次。
、组织教学集中检查两次。
、准备迎接教研室调研。
一月份：
、协助做好参加县中学男子篮球赛准备职业。
、集中检查备课、批改等情况。
、组织开展初三综合素质评定职业。
二月份：
、准备参加义务教育阶段学生综合操作进修成果展示比赛。
、对初中部教师进行常规检查。
月份：
、组织开展下册为期两周的教学职业。
、组织各年级学科复习迎考。
、做好期末材料整理。
、安排期末考试。
校教导处职业规划第四篇
strong>一、指导想法：
面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区文教局XX年职业要点，深入开展教科研活动，加强教学常规管理，完善校本培训制度，大力进步师资队伍整体素质，扎扎实实做好教育教学职业。
strong>二、职业目标
、不断进步教学质量，做好教学检测和教学质量分析。
、不断进步教师的素质。有步骤地进行校内外的培训进修。
、做好新教师的培养职业。
、加强学籍管理，严格履行转入、转出、休学、借读、进城务工子女就学审批手续，保证学生就地就近做好入学接受义务教育权利，同时做好数据统计和上报职业。推进学籍管理电子化。
strong>三、职业要点
一）加强教学常规管理，加强校本培训职业，关注教师专业成长。
、开展课改培训。继续组织全体教师深入进修《基础教育课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领会课改灵魂，转变教学觉悟，以新的教育理念指导我们的教学实际。
、建立集体备课教研组。强化课堂教学研究活动，切实进步课堂教学质量。广泛开展课堂教学研究活动，积极开展备课组教研活动。坚持每周一次的集体备课活动。
、重视音、体、美职业。要求技能组制定职业规划，尤其是特长生培养规划，加强特长生培养。
、不定期召开学生座谈会，了解教学情况和进修动态。
、组织教案检查和杰出作业评比、展览，不定期对教师教学情况进行检查。
、积极开展青年教师培养活动和校优质课、示范课、观摩课活动。
、组织教师参加区市各种教研活动，积极参加学科带头人的评选活动，组织学生参加各种学科和科普聪明竞赛。
、建立教师业务档案。每学期要认真完成教学职业手册、撰写教学小论文、教学拓展资料。
、完善教学常规管理和教学职业量化考评制度。每学期对教师教学职业进行量化考评、学年总评，以此作为教师教学职业评先评优、评定职称和聘岗定岗的重要依据。
零、严格考试管理制度，认真做好质量分析。教师要抓好单元过关和阶段性测试职业。各年段要召开期中、期末质量分析会，对考试进行认真分析，提出教学职业的整改意见。
一、关注教师专业成长。鼓励教师参加自考、函授、培训等各种形式的继续教育，促进教师的进一步成长。使教师学历达标。
二、加强校本培训，利用教研组活动和其他时刻，进行教学常规管理，新课程改革和其他内容的培训和进修，不断更新觉悟，接受新聪明，进步教师的教科研能力。
二）进一步完善学籍管理，推进学籍管理电子化。
、建好新学生的学籍档案。
、做好变动生和班级花名册等学籍档案滚动职业。
、加大预防流动生职业力度，做好控辍保学职业。
、要切实做好转学、插班职业。
strong>四、具体措施
、做好新课程师资培训职业。组织教师外出参观进修，进一步更新觉悟，开拓视野。采取校本培训和集中培训相结合的方式，任课教师进行新课标、新教材培训。加强业务进修，通过自学、辅导、讲座等形式进行业务进修，进步教师的想法道德素质、业务水平和能力。
、开展期初由区、市学科带头人、骨干教师上观摩课活动。开展教师互相听课、评课活动，取长补短。领导要经常深入课堂参与听课，评课活动，指导教学。加强新教师的培训。
、继续进步教师现代化教育技术应用水平，学科教师的技能和才艺水平。组织教师参加教师现代教育技能培训。
、开齐学科，开全课程。按教育局文件要求调整好日课表。继续严格落实好《课堂教学十项要求》，执行“三段六步教学模式”，注重必修课的主渠道影响，培养学生的良好习性，尤其在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。
、抓活动课，进步特长，促全面进步。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在进步学生的特点特长上下功夫，力争达到人人有特长。开头来说要求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注重培养。接下来要讲，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时刻、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，进修后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。
、课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生进修方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。积极开展备课组教研活动。建立教学公开日制度和听课、评课制度。教师每学期至少听一六节课，行政听六零节。
、抓好教师继续教育职业。按照“xx”规划培训内容，抓好校本培训，八月份组织教师参加继续教育考试。
、积极开发校本课程（书法课），上好综合操作活动课，继续抓好双语教学实验。
、体卫职业。
好体育、健壮课，保证学生有充分的活动时刻，掌握基本的卫生常识。坚持上好眼操、课间操，促进学生身体健壮进步。
好“六病”防治和卫生聪明宣传职业，认真搞好六病防治，以班队会、家长会、板报、广播等形式宣传卫生职业。
校教导处职业规划第五篇
strong>一、指导想法：
据学校职业规划，立足我校教育进步的实际，以素质教育和教育现代化职业为目标，以课堂教学为重点，以进步教学质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学职业，促使我校教育教学职业再上新台阶。
strong>二、主要职业目标
、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差职业。
、加强师资培训力度。通过国培远程进修，光盘进修，进步教师综合素质。认真抓好教师继续教育职业，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射影响,真正起到学校教学中坚力量的带头影响。着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。
、强化基本功，继续开展“同课异构”专题教学活动，进步科研能力及教学水平，促进青年教师迅速成长。
strong>三、职业重点
strong>（一）严格教学常规，优化经过管理。
、严格执行民族课程规划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。
、进一步规范和强化教学常规职业
一）严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校行政做好经常性的巡课职业，发现难题，及时指出。定期开展课程规划执行情况的调查，督促教师严格执行课程规划，切实按课表上好每一节课。学校教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
二）严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的聪明，结构，能居高临下地评价所教聪明在整个聪明体系中的影响。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和聪明间的内在联系。切实进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。
三）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业布置每周不少于二次，不多于次，作业要及时批改，及时向学生反馈每次作业情况。对成绩差的学生尽量实行面批。
四）做好课外辅导职业。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的规划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的进修方式和进修技巧，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导职业，力争在毕业考试中取得好成绩。
五）建立听课制度。
导处加强随堂听课的力度，校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。本学期要求中心校教师听课不少于一五节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学技巧，取长补短。
六）质量评价：组织好各单元期中、期末质量检测职业，写期中、期末及时写出卷面分析，做好“三率一分”统计职业，做好成绩登记，上报各科教学成绩。
、继续做好安全教育职业。
全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全聪明、自护自救常识等教育，进步学生安全觉悟和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种觉悟：一是安全第一觉悟，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全职业超前思考觉悟，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事觉悟，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每位教师做好每天，每节课学生的上课情况，有无故旷课，请假，早退等情况的记录，并及时电话与家长联系。
strong>（二）加强教师队伍建设，进步教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，进步学历层次，进步教师自身素质。
、要求每位教师在业务进修上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）。
、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领影响。
一）为拟获得市级骨干称号的教师“指路子、压担子”。骨干教师上好示范课同时抽空多听教学能力较弱的教师的课并做好教学指导。
二）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养职业。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的灵魂。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛。
三）教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备职业，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
strong>（三）以教研组活动为重心，严格教研活动经过管理
据学校的实际安排，本学期仍确定每周二下午为数学教研活动时刻，每周四下午为语文教研活动时刻。要求每位教师出勤率须达到九零%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。
、学说进修。
校组织部分教师参加进修教研部门组织的进修，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学技巧。参加进修的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学技巧向组内教师传达，并做好学说摘记。
、集体备课。
体备课的基本流程为：个人钻研
校教导处职业规划第六篇
学职业是学校的中心职业，抓好学校教学职业，教师队伍建设是关键，教师队伍素质整体的进步依赖于学校良好的教师进步规划。本学期，教导处将紧紧围绕教学这个中心职业，以高效课堂为抓手，以进步教学质量为目标，彻底改变以往教学秩序散漫、教学经过随意、教学手段单一、教学技巧低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成XX一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的影响，在抓牢、抓实教学常规职业的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探索领导干部包班和助教方式在进步教育教学质量方面的影响，加强量化管理和绩效管理。认真抓好高三级复习职业、高一学生行为习性教育和进修技巧的培养、高二学生学科基础聪明的强化和基本技能的训练，做好升入高三的充分准备。以二零xx年贵州省教育科学规划课题申报为契机，以“青蓝工程”活动和高效课堂教学为抓手，大倡教研教改促教之风，着力提升我校教师队伍的整体素质，使教育教学质量在本年度有大的提升。
strong>一、抓好二零xx年贵州省教科院课题申报职业
学期，教导处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以XX一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”为契机，认真组织各教研组教师积极申报二零xx年贵州省教育科学规划课题，力争以“启动式目标教学法”为总课题向省教科院成功申报此项课题，为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇，为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会，努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师，使课题研究不流于形式，真正成为推进教育教学质量不断进步的有力抓手。
strong>二、聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式
堂教学是教学职业的重中之重，课堂教学质量的高低，决定了教育教学质量的好坏。本学期，教导处将在拓展资料前两届高效课堂大赛得失成败的基础上，进一步聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式，继续抓牢抓实课堂教学职业，拟在各教研组校本课题研究成果的基础上，组织和开展XX一中第三届高效课堂大赛活动，初步形成各具特色的学科高效课堂教学模式。
strong>三、继续抓好“青蓝工程”职业
老更替是天然法则。我校建校九十年来，老教师不断退休，新教师不断补充进来，怎样将老教师退休前的宝贵经验传承和发扬光大，怎样使新进的年轻教师尽快成长，“青蓝工程”职业责无旁贷。本学期，教导处将在前三期“青蓝工程”活动的基础上，拓展资料得失成败，抓牢抓实第四期“青蓝工程”职业。
strong>四、每月开展一个主题鲜明的教育教学活动
明和有针对性的教育教学主题活动是促进教师专业成长和学生素质进步的有效途径，让师生围绕着主题有针对性地进行一些职业和进修，以主题活动的形式来带动教育教学活动，应成为今后我校的教育教学常态职业。
strong>五、夯实常规，常抓不懈
育教学无小事。本学期，教导处将依然如故抓好教师教学职业规划的制定、贯彻和落实，抓好教案、作业的检查记录和评比职业，并制定出教案、作业检查评比的标准。抓好备课组职业建设，落实备课组组长和组员各自的责任，使各备课组长成为教研组长的有力助手。继续抓好教研组职业建设，督促各教研组长以课题研究和启动式高效课堂教学模式为核心开展职业，年底对教研组职业进行评价奖励时，将以这两项职业的完成情况作为重要评价依据。继续抓牢抓实高三毕业班教学和复习职业，高三毕业班所有任课教师必须齐心协力，打好高三阶段的攻坚战，力争使我校高考成绩在二零xx年的基础上再跃上一个新台阶。抓好教师教学经验交流会和学生进修经验交流会的统筹和召开职业，使杰出教师的教学经验得以推广，杰出学生的进修技巧得到借鉴。继续搞好校际教研，向杰出学校进修和借鉴先进的教育教学理念，同时也把我校宝贵的技巧和经验传送和辐射到我县农村薄弱中学，推动我县基础教育教学质量整体提升。
校教导处职业规划第七篇
strong>一、指导想法
导处将在教师进步中心和校长室的领导下，按照全省教育职业会议灵魂和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，大力弘扬践行太仓教育灵魂，认真完成太仓市教育局下达的各项任务指标，加强学校管理，加强师资队伍建设，积极探索来太务工人员子女的教育技巧，努力提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
strong>二、职业目标
、规范教学管理。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步进步标准，注重经过，关注细节，务求落实。
、提升教师素养。以_常态课、评优课、教研课、汇报课、展示课、课题课_为锻炼平台，促进教师专业素质进步；加强名师工程、青蓝工程，以团队建设为核心，加强青师职业室建设，以点带面促进教师整体进步，提升学科竞争力和影响力。
、进步教学质量。以_课_为中心，遵循港口文化五步教学模式，构建高效课堂，进步教学质量。学生语、数、英学科考试合格率、杰出率稳步提升，居于同类学校中上水平。
、进步学生素质。注重学生全方面进步，为学生提供展示才华的平台。综合学科竞赛获奖率、获奖层次进一步进步。
strong>三、具体措施
一）规范教学管理。
学常规是进步学校教育教学质量的重要保证。继续规范_六认真_经过管理，进步教学_六认真_的实效性。严格执行课堂教学_五不_规范（不空堂、不拖堂、不早放、不占课、不送课）。严格执行课程规划，按照要求编制课程表，保证所有课程开齐、上足、教好。严格实行调代课申报审批制度。严格_三·五·一_规定。严格执行上级有关作息、资料、作业、考试等管理规定，实行讲义资料的复印教导处审批制。严格控制学生作业量，执行一科一辅制度。严格控制考试次数，只在学期末组织一次统一考试。平时通过对个别年级或者个别学科的调研，加强质量监控。严格执行学籍管理的有关政策规定，切实做好学生学籍的注册、转学、休学、复学等职业。
二）加强检查力度。
是每月自查互查。教导处每月安排一次全校_六认真_检查，发挥教研组长、备课组长力量，相互检查，做好汇总反馈职业。同时加强教师自我检查，在检查中互相进修，进一步规范备课制度，进步备课质量。
是每日行政巡课。教导处行政人员每日巡课检查，督促教师严格执行课程规划，切实上好每一节课，发现难题，及时指出。通过教学巡查，坚定杜绝教师随意调课、占课、体罚和变相体罚、违反_三·五·一_规定等违规现象的发生，切实规范教学行为。
校教导处职业规划第八篇
strong>一、指导想法：
真领会与贯彻“小康社会，一流教育”的灵魂，坚持以学生全面进步为本，以科研为导航，进一步加强基础管理，继续加强“双语”教学改革，落实现代教育技术与学科整合，组织全体教师积极投入教育改革与创新的操作。改革教学流程各环节，全面进步教学质量。
strong>二、主要职业：
一）继续实施以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。
求：
、通过质量测试（口头、操作）等技巧考查表达能力、动手能力。
、教研组每周必须对本周教学的重点、难点进行质量检测，并注意题型的变化与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实补差辅导。
、在四年级全面实行学分制考核评价方式。
施：
、第十周、第十九周各学科进行表达能力、操作操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据其中一个。（具体考核事项见安排表）考核结局帖入学生成长册。
、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查，教研组长统一时刻测试，统一评分标准，每周五交分析表。
、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第六周和第十六周）进行质量监控。
、对进修力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。
、教导处每学期召开两次学生座谈会，了解补差补缺情况。
、做好随班就读学生的教学职业，语、数、外教师做好特教职业情况记录。
、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点教师关于试点情况，第二周由实施教师制定出具体方案。每月交流一次进展情况，期末展示。
二）明确教研组责任，落实教研组规划，进步教研活动质量。
求：落实教导处教学职业规划，开展教学研究，进修教学学说，转变教学觉悟，进步教师的业务水平。按学校制度、教育规律办事。
施：
、组织开展教学研究活动。第一周制定出教研活动规划、进度以及各教师研究课的安排情况（周次、内容），教导处根据安排参加听课活动。
、进修新的教学理念，继续开展以“说课——上课——评课——研究——再上课——再评课”为中心的教研活动。
、每位教师在教研组范围进行两次公开教学，教研组长做好安排，每位组员必须参加听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教教师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。
、教研组长做好家校联系职业，每天开箱及时听取及反馈信息，当天回复，处理周期不超过三个月。
、开展杰出教研组评比活动，制定教研组评比细则，合格教研组达一零零%，杰出教研组达三零%。。
三）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。
求：一、加强常规媒体在教材中的运用，媒体操作规范，能与学科有机
合。
、语、数、外、音、天然等学科教师按规划上好信息技术操作课。
施：
、日常教学中，教师要在教学设计中恰当运用媒体，教学中正确、合理使用常规媒体，并在教案中有体现。
、非课题组教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行操作活动。
、课题组教师根据科研室职业规划，完成课件制作，并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学操作。
四）以“支架进修”理念、灵感软件进行备课试点，进修多元智能学说、试行交备课。切实加强教学流程管理，进步学生综合能力。
求：一、试点教师以“支架进修”理念进行备课。
、备课试点与常态抽查相结合，重反馈、重调控。
施：
、备课：
备相关信息，拓展、拓宽学科领域，进修信息；
备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主进修，创新思考的教法；
备双边活动，按“教师活动——学生活动——媒体使用——教学依据”备课。语文、数学试点教师按“进修活动（学生）——助学策略（教师）——媒体使用——教学依据”备课。
一、三年级进行天然和语文课的交备课试点。
、上课：
文：继续开展情境式教学模式研究，提供丰富的情境信息、建立进修的文化气氛、促进学生的个体化领会，帮助构建新的聪明。
学：关注学生体验、感悟、操作的经过，改变进修方式，实现聪明、能力的进步。
语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。
、体、美：培养学生美的情感、美的情趣、美的创新，培养合作灵魂与创作技能。
然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和操作活动，培养学生乐于动手、勤于操作的’觉悟和习性，切实进步学生的动手能力、操作能力。
三）作业：
精心设计。根据教材要求、学生进步需要设计作业，要体现自主型、操作型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。
规范批改。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生认真书写及时订正每篇作文有二五%学生详批，数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。
四）学生辅导：
根据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的学生的薄弱环节，有针对性的进行辅导。
明确补差对象，根据学生的补习情况，做好情况记录，抓出成效，教导处每月检查
