语文教师下周职业规划范文
文教师下周职业规划 第一篇
导想法：
学期以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业进步等为重点，不断改进课堂教学方式，进步教育教学质量，加强小学语文备课组建设，为市小学语文教师专业进步提供有效的指导、引领与服务，切实进步区域小学语文教学质量，促进学生语文学科核心素养进步。
strong>一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究
化核心素养研讨
学期继续围绕核心素养开展研究，研制合宜教学内容、探寻适切教学策略，深化进步学生语文核心素养有效途径与方略的研讨。
聚焦”语文教学目标与内容。引导教师依据语文课程性质、文体特征和学情需求确立教学目标，研制教学内容，重视学生言语经验与质量的提升，语文聪明与能力的建构，思索能力的进步与思索质量的提升等。
延展”学生进修操作的经过。引导教师充分关注“人”的进步，让“学”站在课堂中央，准确充分估测进修起点，研制合宜目标内容；让进修真正发生，设计有意义的结构化的语文进修活动，引导学生诚恳、充分、自主地经历“学”的经过，在操作中建构能力，提升进修力。
“提升学生语文核心素养”这一主题贯穿于基本功比赛、学科进步共同体活动、统编新教材培训等一系列活动中，从不同层面、角度进行研讨，有效提升学生言语经验与质量、思索能力与质量、进修力和探究力等核心素养。
strong>一、加强市小学语文学科进步共同体建设
变课堂教学方式。继续转变小学语文课堂教学方式，切实引导教师关注学生的学，从浅层进修走向深度进修，整体关联地学，主动建构地学（重诚恳情境的迁移运用），深度思辨地学（批判的进修新聪明、高阶思索培养），在深度进修中逐步悟得进修小学语文的技巧与规律，培植学生独立进修、自主探究、合作分享、信息素养、批判性思索、创新操作等适应未来进步的必备品格与关键能力，让学生学得主动、学而能用、学有乐趣，学有进步。
寻小学语文课堂新的生长点。一个人的成长要永远保持生长的姿态，教师如此，学生也是如此。市小学语文学科进步共同体的每一位成员本学期在自己的课堂里要找到新的生长点。每一位学科进步共同体的成员要多开展学说进修，进修《人民教育》杂志二零年第一三；—一四期郭思乐教授撰写的《民族课程从教师课程形态化归为学生课程——生本教育二零年之策略》，实现民族课程的“两级转化”：一是民族课程转化为教师课程，二是教师课程转化为学生课程。课堂寻找一个根本点，学生就有了讨论的出发点、路线、动力，包括情感和聪明动力——基于学生相关进修本能的支持，还有了思索时刻和空间。教师课程转变为学生课程，我们要尤为关注“根+空”的设计，从人的认识的根部出发，该实则实，该虚处虚，让真正的成长在更广阔的时空中发生。小学语文要从语文分析回归语文操作（阅读、思索、表达），进步语言，培养语感，增大语文积累，开展大量课外阅读，以读引读，以读引思，以读引说，以读引写；人人有点，点点有思，思思有文，文文可乐，提升阅读、思索、表达的能力，进步情感、价格观，实际上就是进步语文素养。
文教师下周职业规划 第二篇
strong>一班情分析
师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，进步学生的综合素养。教师在实施教学中，既要重聪明又要重能力。不断进步学生的听、说、读、写的能力。
strong>二教材分析
册教材为促进学生综合素质的进步，确立学生在进修中的主体地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，进步学生的进修积极性。注重进步学生的语文素养，在不断的阅读中，进步学生进修语文的兴趣和积极性，培养操作能力、创新能力和探究能力。
strong>三教学要求
真进修新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的进修技巧，确立学生在进修中的主体地位，为学生自主进修、合作进修、探究进修、创新性进修，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的进修打好坚实的基础。
strong>四教改措施
、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地进修兴趣，唤起难题觉悟，实施教学民主化，努力进步课堂教学质量。
、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
、注重培养学生良好的进修习性，掌握良好的进修技巧，增强进修的后劲，为学生今后的.进步打下基础，重视人文灵魂和科学灵魂的培养，确立语文教学的新理念。
、引导学生扩大阅读面，多读健壮有益的课外读物，进步文学素质，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，努力进步语文素养，实现语文能力的可持续进步，实现终身受用。
文教师下周职业规划 第三篇
strong>一、学生情况分析
strong>二、教学目标
一）想法方面的内容。
行热爱祖国、热爱家乡、热爱历史伟人的教育，进行热爱科学、发奋进修、积极探索、大胆操作的教育，进行热爱人民、热爱天然的教育，进行遵纪守法、公而忘私、明辨是非、分清善恶、勇气机智、威武不屈的教育，进行辩证唯物主义和正确的想法技巧的教育。
二）语文聪明和能力方面的要求。
、进步熟练拼读音节的能力。
、识字一八九个练习用已掌握的识字工具和识字技巧识字。
、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁、行款整齐。
、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事。
、能有条理地回答难题，能说一两段连贯的话，能有重点有条理地口述一件事。
、能正确、流利、有情感地朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。
、培养仔细看图和有重点地观察周围事物的能力，能抓住事物的主要特点，了解事物之间的联系。
三）教材中的重点和难点。
、继续重视字词句的教学。
一）让学生独立自学课文中的生字。
二）把词语的领会、运用和积累结合起来。
三）加强句子教学，掌握领会句子的技巧。
、进一步加强朗读默读训练。
文教师下周职业规划 第四篇
一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学职业，我将本着“学生是语文进修的主人”、“学生是进修和进步的主体“这一新课程理念展开各项教学职业，规划如下：
、指导识技巧，培养识能力
学教材生量大，集中识性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识技巧，让学生主动进修。我打算运用下面内容几种技巧开展本学期的识教学。
.用熟换、加偏旁法识。将熟与所学生联系起来，利用熟学生，既复习了熟，又进修了生，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的影响。
.用会意、形声法分析合体。利用型规律、造特点识，学生就会用这种技巧识记很多同类型的生。进修会意，教师只教给技巧，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
、重积累，抓阅读背诵
读能力是进修语文必须具备的能力其中一个，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的’苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育操作早已证明“熟读成诵”是进修汉语行之有效的技巧。因此，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学想法，以“初读质疑—再读领会—精读质量—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学技巧。
、重能力，抓“口语交际”
口语交际”是在交往经过中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大操作面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买物品”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点难题，让学生的特点和思索能力得到快速进步以达到“口语交际”训练的要求。
文教师下周职业规划 第五篇
strong>学生基本情况分析：
、四班各有学生四十余人，但有部分学生到了这个阶段，心思已不在进修上，考虑的是高兴、痛快，没打算，也不打算再生学，要做好这部分学生的安抚职业，不至于影响别的同学，甚至是引领别的同学。学生的阅读能力较差，重点缘故就是读书不深入，思索不细致;写作也是弱点，中心不突出，描写少。
了初三，我也发现，我的教育思路是有些难题的，素质、素质教育，结局是素质没看到，成绩寻不着。不见成绩，你什么也别说，要改善这种局面就要改变学生的进修技巧。重点考点，抓牢抓死;掌握技巧，学会技巧;打压抢占，不会干，慢慢练。
strong>教材分析：
下学期，第六册课文进修基本结束，重点是复习，练习为辅，考试督促;以学生掌握技巧为主，教师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心。并建好积累本，随时积累，养成好习性。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握技巧，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到领会准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。
strong>采取措施：
、 精心备课，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。
、 虚心向同年级、同科教师进修，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。
、 抽时刻 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。
、 兴趣是最好的老师，努力把进修和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生进修的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。
、 平时多和学生座谈，了解他们对语文进修的要求，尽量满足他们。
、 尽最大努力采用新的教法，和电子白板结合教学。
、 上课时，充分发挥学生的个体影响，使他们乐学，会学，善学。
、 学生课前把学过的古诗，认真书写到黑板上，并标出名句，进行讲解。
、 作文课梳理写作要点，并要求学生要写细，写维，并注意修改。
体规划：
一周 初中语文第一册。
二周 初中语文第二册。
三周 初中语文第三册。
四周 初中语文第四册。
五周 初中语文第五册。
六七周 期中考试讲评。
八周 初中语文第六册。
九——十二周 短文阅读复习。
十三——周 训练，心理指导。
文教师下周职业规划 第六篇
的学期又开始了，本学期我还是担任高一(二),(四)两个班的数学教学职业，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生进修习性不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学职业带来一定的难度，为把本学期教学职业做好，使教学职业顺利有序的进行，进步自己的教学质量，制定教学规划如下：
、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的职业：
课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的聪明技能 ，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
、做好课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种难题，抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重，还有
批评学生之前，先谈谈自己职业的不足。
、进步自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。
、培养多种兴趣爱慕，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽聪明面，为教学内容注入新鲜血液。
到底，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学水平。
文教师下周职业规划 第七篇
学期，语文教研活动将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学觉悟，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展职业。现将本学期职业做好如下安排：
、学好学说，更新觉悟，进步素质
世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、操作性、实用性，进步学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在学说进修方面需要做到下面内容几点：
、认真进修先进的教育教学学说和新的`《课程标准》，通读一、二本学说专著。要围绕^v^减负^v^、^v^素质教育^v^、^v^创新教育^v^等热点难题，结合语文教学操作，通过专题进修和讨论，进步自身的学说素养，更新教育教学觉悟，树立正确的教育观和学生观。
、坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改动向，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学操作，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学^v^内功^v^，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定进修重点，讲究进修方式，进步进修效率。
、落实常规，改进教学，进步效率
课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改进课堂教学、进步课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务觉悟，转变学生的进修方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、创新、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主进修的习性和能力，突出创新灵魂和操作能力的培养；坚定做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的进修需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大进步语文课堂教学效率。
强常规调研，确保减负增效。备课至少有一节公开课，上一节公开课。同时，将配合教务处、教研组勤听课、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式，把常规职业落实。
、加强课题研究，注重学生素养
文教学应当在教给语言聪明的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授聪明为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的创新教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生聪明面，正确引导学生看课外书，如在班上开设语文书写与写作兴趣小组；同时向学生推荐课外阅读材料。
何进修都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即^v^生活-课堂-生活^v^。再者，进修本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文进修，更要重视社会生活中的言语操作，让同学们在操作中进步语文素养。
学期要进一步加强课题研究，结合教学实际，积极撰写论文。
、加强交流，健壮成长
实进行集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。和其他语文教师加强交流，资料共享，相互切磋，共同进步，使自己能尽快进步、成熟。
零xx年三月一日
文教师下周职业规划 第八篇
strong>一、指导想法
的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治进修，不断进步自己的想法认识，执行新课程标准，领会^v^一切为了学生的进步^v^的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的想法，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学职业的基本制度，以培养学生创新灵魂和操作能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程规划，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面进步。，使五（一）班教学质量有很大进步。
strong>二、班级基本情况概述
、我所教的五（一）班有学生三八人，其中男生二零人，女生一八人。学生大部分来自华溪，其中一六人、、笼总白二人、下拖卓一人、外乡、外县州记九人、李阳、童云是这学期刚转进来。五年级平均分达八八、二分，最高九九分，最低六六分。九零分以上有二二人，八零分以上有一二人，七零分以上有三人，六零分以上有一人。
、学生上课气氛不活跃，进修上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪等少数学生好学，成绩稳定；差生较多，李江鹏、梅光耀、普存、张宁、刘巧庆等是智力低，曹雨等等是怕进修，贪玩，上课玩手工；部分学生书写认真，字大方工整：谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等。部分学生书写乱，梅光耀、张宁、刘巧庆、曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等。特别是梅光耀、张宁、郭家宝等的字特别乱，看不清。
、听课习性不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的难题，就是等着，好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。进修不踏实，对难题不求甚解；学生阅读面不广，聪明狭窄，没有自信心，语言表达能力差。
、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业或不交作业。
、聪明空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊涂，部分学生连“把”字句、”被”字句都不会做，大部分不会改反问句。阅读分析领会能力更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严重，对习作不感兴趣，重要性认识不到位。
、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的难题，老师安排后不去做，依旧我行我素。
、学生纪侓方面，等进修不努力。梅国梁、李江鹏常欺负其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。
、学生不团结，特别是女生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事务。
strong>三、教学职业
学职业是学校各项职业的中心，也是检验一个教师职业成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，开头来说要了解学生，尽快掌握了他们的特点特点，掌握了班级的情况，因材施教。
一）备课。
学中，备课一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。针对农村的学生听、说的能力相对较弱，授课如果采用较深的.话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授时候，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果特别理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二）上课。
重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态天然，讲课生动，难易适中照顾全部，就天然能够吸引住学生。因此，老师每天都要有充足的灵魂，让学生感受到一种天然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我研究技巧，采取有利技巧解决当中困难。因此教学效果很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体难题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一学说在我的教学操作中得到了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些技巧，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢进修语文。由于只有语文水平进步，他们才能进步同学们的语文写作能力，对成绩杰出的同学很有好处。
三）作业。
视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的进修情况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。
四）辅导。
于语文的独特情况，学生在不断进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的进修风气。因此，完全不能忽视。为此，我制定了具体的规划和目标。对这部分同学进行有规划的辅导。我把同学分为三个组，作业有梯度地布置，平时懒动脑筋不学的同学，（梅光耀、普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁）对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学梅光耀、对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，进修不认真，基础又不好的同学（李江鹏、普荣），对这部分人我进行课余时刻个别辅导，利用晚饭后自习时刻对住校生个别辅导。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现难题及时纠正。课后发现学生作业难题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学（普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁）还要采取强硬背诵等方式，进步他们的能力。
五）培养得力的小助手：朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪，让他们同心共管，共同管理好班集体。培养尖子生，让他们在进修上起带头影响。
六）建立家校联系：通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。
strong>四、做好后进生转化职业
为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在进修上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。因此，要注重从下面内容几方面抓好后进生转化职业：
、用进步的见解看学生。
当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
、因势利导，化消极影响为积极影响。
头来说帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。接下来以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
、真正做到晓之以理，动之以情。
头来说做到^v^诚恳^v^二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现^v^有假^v^，那么教师所做的一切都会被看作是在^v^演戏^v^。接下来做到^v^接受^v^，即能感受后进生在进修经过中的各种心理表现和看法，如对进修的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信赖他们，鼓励他们自在讨论。最终做到^v^领会^v^二字，即通过学生的眼睛看事物。
strong>五、教育职业
一、班主任职业
为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的影响。因此在职业中我一直遵循^v^严要求，高标准^v^的指导方针。
、想法教育常抓不懈：利用班会，对会等进行想法品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全觉悟，着重培养学生良好的道德质量、进修习性、劳动习性和文明行为习性等。
、发挥^v^小干部^v^的大影响：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。
、经常与任课教师取得联系，了解学生的进修情况，协同对学生进行进修目的教育，激发进修兴趣，培养刻苦进修的意志，教会进修技巧，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
、关心学生身体健壮，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理职业，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的进修、生活习性。
、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
、培养学生爱天然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
二、安全职业
安全重于泰山”。做好安全职业，创新一个安全的进修环境是特别重要，学生作为社会的弱势群体，多数自我保护觉悟和安全防范能力低，大大增加了班级安全职业的难度。安全职业放在首位，天天讲，时时讲，不厌其烦。树立班级管理“安全第一”的想法，建立建全各项安全管理制度和规章，利用班会，对学生进行了的安全防护聪明宣传和教育，使学生在主观上树立起生活重于泰山、安全高于一切的觉悟，防患于未然。
一）根据学生情况和季节特点，预设各种可能出现的安全难题，事先告诉学生注意。
二）以村为单位，建立路队制，安排领路人。
三）上学、回家途中配戴小红帽，每天早晚放学坚持排队，并强调路上的安全。
四）路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的安全难题。
五）过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆
六）与学生和家长签订安全协议书。
三、少先队职业
极配合少先队大队部，按大队部每周的职业规划，认真执行，积极参与，认真训练、组织。力争在大队部组织的各项竞赛活动中获年级杰出奖。六、预定完成目标
到底，希望经过一年的努力，职业取得一些成绩，语文进入全镇第三名，品德进入全镇第一二名，学生保持良好的进修风气，有积极进取之心，热爱进修，以进修为乐。热爱班集体，形成积极向上的班风。书写认真，习作有一定水平，为今后的进修打下良好的基础，在少先队大队部组织的各项活动，都获年级组杰出奖。
文教师下周职业规划 第九篇
学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分进修目标明确，抓紧一分一秒的时刻。从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的想法，极少在自学时刻进修语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平进步不快，聪明面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握路线，讲练结合，培养能力的指导下，拟订规划
strong>一、教学安排
理、周密地安排下学期的教学规划。本学期按三个月安排教学职业，大致分为三个阶段：
一阶段：二月二八日至四月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础聪明、基本技能、基本想法和技巧。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
二阶段：四月中旬至五月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文聪明和能力的综合，一条是解题思路、技巧和规律的综合。
三阶段：五月一零日至五月三零日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
strong>二、主要措施
语文复习应考要注意这么几点：
、全面复习，夯实基础能力。
考以能力立意作为命题的制度，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、领会、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
、加强阅读能力的培养。
既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
、重视“语用”训练。
言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，拓展资料规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
、作文训练要到位。
写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平进步关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好下面内容职业：解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到见解明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析难题；鼓励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；抓好写作的文体感，特别是b班的学生，避免写出“四不像”的文章；精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。扩大学生聪明面，引导学生做一个有心人，关心我们的民族、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问聪明、想法见解、事例材料和精妙的语句。
文教师下周职业规划 第一零篇
strong>一、学情分析
班共有学生_人，男生_人，女生_人。通过两年的进修，大部分学生的语文进修习性有所进步，听说能力有所进步，但在写作中存在着许多难题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中聪明储备不够，接下来是平时的训练中不够扎实造成的，因此在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
strong>二、本学期重点训练项目
册作文一共安排八次。分别是：猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续编故事、我们眼中的缤纷全球、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容，题目由学生自己拟定。
strong>三、作文教学重点、难点
点：
一）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。
二）让学生不拘形式地表达。
三）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。
点：内容要具体，中下学生的指导。
strong>四、教学措施
、上好语文课，重视“读写长线结合”。
文教师下周职业规划 第一一篇
strong>一、指导想法方面：
真贯彻学校新学期职业规划与教学规划，认真进修《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在进修中成长，在反思中进步。以培养学生“探究进修”、“自主进修”、“合作进修”为核心，创新适合学生进步的空间，张扬学生特点，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
学期里，本人将积极接受学校分配给自己的’各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入职业。遵纪守法，遵守学校的规章制度，职业任劳任怨，及时更新教育觉悟，实施素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的职业态度，职业兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的想法品德。认真备课上课，认真批改作业。
strong>二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
注重推行素质教育，坚定把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健壮进步。
案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于怎样调动学生进修的主动性，怎样引导学生获取聪明、培养进修力，它侧重使学生“会学”。
文教师下周职业规划 第一二篇
、指导想法：
学期的语文教学主要着眼于学生的进步，提倡特点培养，坚持语文聪明进修与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书规划，加强阅读积累，狠抓现代文阅读领会、作文教学和写字教学，全面进步语文教学质量。
、班级情况分析：
班共有学生六六人，其中男生四四人，女生二二人。语文水平不平衡，但大部分学生进修比较认真，对语文进修的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的进修习性较差，语文自主进修力较差。主要表现在：进修态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思索性较强的题目部分学生不知所措，因此应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习性差，聪明面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的想法;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步进步。
、教材分析：
专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学灵魂，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了一零首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”。
册教材的综合性进修安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
册教材除去第六组，共有课文二一篇，其中精读课文一零篇，略读课文一一篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四~五篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然小编认为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
、教学目标：
一)识字与写字教学。
册教材没有安排识字，要求会写八零个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习性，在此经过中不断进步独立识字和领会词语的能力。
二)阅读教学
、本读课文的教学
一)指导朗读、默读。
二)把握主要内容，体会想法情感，领会表达技巧。
三)抓住重点句段，引导学生加深领会。
四)积累语言，鼓励运用。
、领会课文的教学
是内容上，领会要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体领会内容即可，词句的领会不作为重点。
是技巧上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的聪明与技巧，自己把课文读懂。
四)口语交际教学
意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。说到底，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断进步学生的口语交际能力，培养良好的语言习性。
五)习作教学
册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了五次习作，二是结合课文的进修，安排了六次小练笔。
六)综合性进修的教学
握阅读材料的进修要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、技巧或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。
七)古诗词背诵
册教材在最终一组──“综合性进修”后面，安排了一零首古诗词背诵，包括七首古诗。
八)综合复习
册教材最终安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习技巧。
、教学措施：
、认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。
、搞好课前的学情预测，为优化教学经过做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的.切入点和教学重点。
、落实各单元训练重点，重视进修技巧的指导。
、做好培优补差职业，大力进步中等生。
、向四五分钟要质量，做到精讲多练。
、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
文教师下周职业规划 第一三篇
strong>一、班级要达到的行为习性目标：
队快静齐、戴好红领巾、保持个人卫生、保持教室环境卫生。
strong>二、班级要达到的进修习性目标：
课认真听讲不插嘴。作业按时完成不少做漏做，不交或拖拉。
strong>三、开展特色活动：
小研究员活动。
strong>四、班队会活动建设的目标：
成良好的.行为习性和进修习性，增强班级凝聚力。
strong>五、落实自己制定的目标：
样落实自己制定的目标：用想法和开展结合的技巧。
strong>六、运用哪些活动、具体措施来达到目标：
、学校的各项活动，比如闪亮三色灯活动；春游秋游活动；看电影活动、军训活动等。
文教师下周职业规划 第一四篇
了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学职业能得以有条不紊地进行，从而真正进步全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。
本学期的教学目标]
strong>[学生状况分析]
今年新接任的六年级（二）班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的进步;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与觉悟和合作灵魂，整体进步全体学生的语文素养。
strong>[教学要求]
、进修习性。
一）继续掌握正确的读写姿势，并养成习性。
二）继续掌握正确的朗读技巧，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习性。
三）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习性。
四）继续培养专心听别人讲话的习性;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护进修用品的习性
五）继续进修写钢笔字的正确姿势和技巧，并养成习性;培养预习课文的习性。
六）继续进修写毛笔字的正确姿势和技巧，并养成习性。
七）继续培养留心观察的习性;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习性。
八）继续培养写日记的习性;能够做到爱护图书，并养成习性。
九）继续培养认真完成作业的习性;学会使用工具书，并养成习性。
一零）继续培养自己修改作文和通过多种渠道进修语文的习性。
一一）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习性。
一二）培养行万里路、读万卷书和在操作中运用所学语文的习性。
、汉语拼音。
续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读进修、普通话。
、识字写字。
一）准确认读一四七个生字。
二）能够按笔画顺序正确默写生字一二五个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
三）继续进修用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
四）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
、口语交际。
一）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
二）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
三）能就所听所读的内容，用普通话回答难题，做到语句完整，意思连贯。
四）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
五）乐于参加讨论难题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
、阅读
一）继续进修正确、流利、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
二）继续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
三）能联系语言环境和生活实际，领会常用词语的意思。
四）能凭借语言文字领会课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
五）继续进修按要求预习课文。能借助字典进修生字词，初读课文，提出疑难难题，初步养成预习习性。
六）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
七）进修浏览，扩大聪明面，根据需要搜集信息。
、习作。
一）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
二）进修有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
三）能修改有明显错误的句子。
四）进修使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
五）进修从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。进修使用常用的修改符号。
strong>[教学措施]
续抓好学生良好进修习性的培养。
文教师下周职业规划 第一五篇
、学说进修
好教育学说特别是最新的教育学说的进修，及时了解课改信息和课改动向，转变教学觉悟，形成新课标教学想法，树立现代化、科学化的教育想法。
、做好各时期的规划
了搞好教学职业，以课程改革的想法为指导，根据学校职业规划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学职业的总体规划和安排。
、备好每堂课
真钻研大纲和教材，做好备课职业，对教学情况和各单元聪明点做到心中有数，备好学生的进修和对聪明的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以进步自己的教学学说水平和教学操作能力。
、做好课堂教学
设教学情境，激发进修兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的进修兴趣，是数学教学经过中进步质量的重要手段其中一个。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学难题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。
、批改作业
批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
、做好课外辅
