一、三年级下册作文第二单元作文放风筝?
今天,天气特别好,可以说是风和日丽,晴空万里。爸爸要带我去公园里放风筝。我高兴得一蹦三尺高。
下午4点多,我和爸爸来到公园。只见河堤上有许多人在放风筝,五颜六色的风筝漫天飞舞,有的像可爱的小燕子、有的像雄健的老鹰、有的像长长的蜈蚣,各种各样的造型都有,还有天线宝宝、喜羊羊、蓝猫等许多卡通造型的风筝,特别好看。
急忙让爸爸帮助我放风筝。刚开始,我拉线,爸爸举风筝,一连试了几次,都没有成功。看着小朋友的风筝一个个都飞上了蓝天,我都有点泄气了。爸爸鼓励我说:“来,我们再试一次,这次我拉线,你举风筝。”这次果然成功了。看着我的风筝慢慢地飞上天空,越飞越高,我心里高兴极了。
通过放风筝,我明白了一个道理:遇到困难不要泄气,只要坚持不懈的努力,最终一定会成功的。
二、三年级下册作文放风筝的中心想法。?
今天我和我的哥哥一骑去广场上放风筝。不一会儿,我们就把风筝放了起来。我和哥哥太开心了。
三、三年级下册放风筝评语?
1、全文语言朴实结构天然…文章结构严谨首尾呼应。
2、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与小编觉得的呼应巧妙这篇文章小编将篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
4、这篇文章小编将采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的影响读起来亲切天然可信思路清晰节奏明快。
四、三年级下册好句放风筝?
三年级下册的《好句放风筝》这篇课文生动形象地描绘了小朋友放风筝的欢乐情景。通过风筝的比喻,故事表达了学会自我控制、放飞自我心灵的重要性。好句子也是这篇文章小编将的精华所在,如“沉着冷静地拉着线”“拼命地蹬飞筝”“随着风向飞翔”等,让大众读来不仅是想象到了放风筝的场景,更是觉悟到人生的意义和价格。
让我们从小就学会掌握自己的心情和行动,不断追求自我提高,像放风筝一样自在自在地生活。
五、三年级下册第二单元作文放风筝怎样写远处?
回答:公园的草坪上欢声笑语,放风筝的人可真不少,一眼望去,远处的天空中飞舞着各种各样的风筝。
有展翅翱翔的雄鹰;有舞动着灵巧长尾巴的大金鱼;最引人注目风筝的是远处有一条又长又大的橙色千足蜈蚣,只见它扭动着长满脚的长长身体,怒目圆睁,霸气十足,真是活灵活现。
六、三年级下册学而墨第八单元杰出作文?
妈妈玉佩
妈妈珍藏着件田玉龙凤雕玉佩姥姥给妈妈陪嫁嫁妆珠光宝气、晶莹剔透、温润细腻绵羊脂久看厌
听姥姥说起玉集精华所其特殊灵性溯五千论历史历代更迭变化万千玉慕直增减说养玉三玉养虽我没番恐悟却历代文墨客、达官贵、贾商豪杰、武侠义士珍嘉、喜胜收言除独具文物价格外必定更蕴涵更加珍贵形价格
曾经看视频梁冬采访曾维范提玉神奇则玉瓶泡梅花三月萎甚至结梅则位玉雕师雕刻玉观音侄看发光给解释其玄机听同夜谭
我倒种悟情爽端详玩着顿神清气爽
真乃万物皆灵性唯玉独领风骚
每天找一个没有任何打扰的时刻段作为专门的写作时刻,让这成为习性。对我而言,清晨的时刻是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时刻也可以。
七、三年级下册作文看图作文?
一天,小猴子皮皮和小熊明明去郊游。
他们走了一会儿就累了,明明说:“看!前面有一个小亭子。”皮皮听了,转眼间就到了小亭子里,明明也不甘示弱,一眨眼就到了小亭子里。他们休息了一会儿,准备离开漂亮的小亭。“等一下!”说着,皮皮就像孙悟空那样跳上前去写了“孙小圣到此一游”这几许字。明明赶紧劝阻他,可皮皮不听,还是写了下去。事后,明明说:“要是每个人都像你一样,那么漂亮的小亭子就不好看了,以也不会喜欢这个小亭子了。” 皮皮听了,惭愧地低下了头,把那几许字认认真真地擦掉了。孙小圣到此一游——常涵禹 星期天,小猴和小熊一起去公园游玩。它们一进公园,只见眼前生机勃勃,树木葱笼,百鸟争鸣。小猴非常高兴,湖边有一块大石头,便跳上了石头,来了一个“金鸡独立”,放眼望去,只见湖的远处有一个亭子,还有数不尽的鲜花嫩草。小猴高兴极了,尾巴都翘起来了。这时小熊对小猴说:“喂,快下来,我们到那个亭子里去啦!”他们沿着路向亭子走去。一路上鲜花姿态万千。它们来到亭子,亭子两边有两个又粗又高的柱子。小熊只顾着观景,一不留神小猴就爬上柱子,双脚夹在柱子上,尾巴也在柱子上绕了一圈,身子抬起,手拿毛笔在柱子上写下“孙小圣到此一游”,这时,小熊看见了,连忙把小猴叫了下来。小猴一下来,小熊就把小猴批评了。你这样做不对,如果每人都像你这样,那柱子上就都是“某某某到此一游”,我们要爱护公物!小猴听了脸红了。
八、三年级下册:放风筝的高兴时光
放风筝的高兴时光
放风筝是孩子们关注着的户外活动其中一个。在三年级下册的进修中,孩子们通过放风筝,不仅能够享受到游戏的乐趣,还能培养他们的观察力、耐心和协作能力。
放风筝的来历与简介
放风筝作为一项古老的娱乐活动,起源于东方。古人认为,放风筝可以驱逐不幸和疾病,同时也能象征着大众的心愿和希望。风筝的制作材料通常有竹子、纸张、线等,各式各样的造型和图案都可以令人目不暇接。
放风筝的乐趣
放风筝是一项既简单又有趣的活动。孩子们可以通过自己动手制作风筝,提高他们的动手能力和创造力。当风筝在天空中自在飞舞时,孩子们会感到一种自豪和成就感。
与此同时,放风筝也一个家庭和社交的互动方式。家长和孩子一起制作风筝,共同享受高兴时光。孩子们还可以与朋友们一起放风筝,在互动中培养友谊和合作觉悟。
放风筝的益处
放风筝不仅给孩子们带来了高兴,还有一系列的益处。通过放风筝,孩子们能够更好地感知风的力量和路线,培养他们的观察力和反应能力。
放风筝需要一种耐心和毅力,孩子们需要等待适合的风力和气候,并且需要小心地掌握风筝的控制。这样的经过可以提高他们的耐心和专注力。
最后,放风筝还能培养孩子们的协作能力和团队协作灵魂。在放风筝的经过中,孩子们需要与伙伴们配合,共同操作风筝,同时也学会分享和互相帮助。
小编归纳一下
三年级下册的放风筝作文,让孩子们在玩耍中进修,提高他们的动手能力、观察力、耐心和协作能力。通过放风筝,孩子们不仅能够享受户外的高兴时光,还能培养他们的多方面能力,让他们在成长经过中变得更加全面。
感谢大家阅读这篇关于放风筝的作文,希望能够为无论兄弟们带来对这项活动的更深入了解和启发。
九、三年级下册放风筝课文原文?
小学三年级下册课文《放风筝》原文:“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动。”
十、三年级下册放风筝好词好句?
威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态
扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏
随着呼啦啦一声响,一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空,它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
我的风筝很小,上面只凌乱地涂着三条单调的颜色,远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。
天空中飘荡着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云,向着未来展翅飞翔。
只见风筝摇摇晃晃,就像喝醉了就一样,往高处飞。风筝越飞越高,像一只只自在自在的小鸟,我心里一阵得意。
线儿越放越长,风筝越飞越高,“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像秀丽的万花筒。