静以修身是什么文言句式“静以修身”出自诸葛亮《诫子书’里面的名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”其中的“静以修身”是整句话中的一部分，体现了古代儒家修身治学的想法。
一、
“静以修身”一个典型的文言句式，其结构为“静 + 以 + 修身”，属于目的状语结构。在古汉语中，“以”常用来表示目的或手段，相当于现代汉语的“用来……”。因此，“静以修身”可以领会为“通过静心来素质自身”。
从语法角度来看，“静”在这里是动词，意为“使……安静”或“保持宁静”；“修身”则是动宾结构，意为“素质自身”。整个句子的意思是：通过保持内心的宁静，达到素质身心的目的。
这种句式在文言文中较为常见，常用于表达一种行为与目的之间的关系，具有简洁、凝练的语言风格，体现了古人对内在素质和灵魂境界的重视。
二、表格对比分析
| 项目 | 内容 |
| 句子来源 | 《诫子书》——诸葛亮 |
| 原句 | 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 |
| 句子结构 | “静以修身” |
| 词语解析 | – 静：动词，使……安静 – 以：连词，表目的，相当于“用来” – 修身：动宾结构，素质自身 |
| 句式类型 | 目的状语结构（“以”表示目的） |
| 现代翻译 | 通过保持内心宁静来素质自身 |
| 文言特点 | 简洁凝练，重在表达行为与目的的关系 |
| 修辞影响 | 强调“静”对修身的重要性，体现儒家想法 |
三、小编归纳一下
“静以修身”不仅是文言句式的典型代表，更是一种蕴含深厚哲理的表达方式。它反映了古人追求内在平静、注重自我素质的价格观，至今仍具有现实意义。领会这类句式，有助于我们更好地把握文言文的逻辑结构和语言特色，提升古典文学的阅读能力。
