山东胶州重点职业规划范文
东胶州重点职业规划第一篇
“展示·交流·提升”为主题，立足于课堂，以课例研究为载体，以培养研究型教师队伍为目标，最终达到进步教育教学质量，使师生们共同成长。在为期三个月的时刻里，我们数学组可以说是收获多多：
、有一支积极向上的教师队伍，为打造研究型教师队伍奠定基础
于学校职业的需要。我们数学组有很多老师都是从其它学科转行的。他们年轻，好学、有钻劲。能够很快的融入到数学教学中来。
们为了进步自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学职业中。
学校一次数学参赛活动中，我们看到了这些年轻教师的职业作风：二年级的何链链老师的孩子才多少月，每天下班后还是把孩子扔给家里人照顾，自己精心准备数学参赛课。向嶔柳老师干脆把孩子的奶都隔了，全心全意的来准备参赛课，为了课件更完美，到处请师修改。胡周老师由于感冒，嗓子哑了，上午上完课去打针，下午试教，晚上还要帮助老师们制作课件。她们三位老师在同一个年级，她们共同的目标是让课堂更精妙。她们组的所有老师在一起选教学内容，一起讨论教学设计，互相听课，互相指导。四年级廖荣、马承顺老师准备的“同课异构”由于学校活动的冲突准备了两次课，她们每次都乐意的接受，没有一点怨言。每次都精心设计，反复试教，讲求完美。罗庆玲老师带的毕业班，学校里考虑到她的教学任务重，因此就没有安排她参加这次活动，她主动要求参加。在这次竞赛活动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩无比。并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖。一年级周园老师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时刻，她却来到学校准备着家长开放日的数学课，这节课得了各位家长的好评。王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采。当然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动。而还有更多的老师是在她们身后默默支持着。各年级的数学组长和老师们每次听课以后都毫不保留的提出好的建议和意见，把自己在课堂教学中好的经验、技巧传授给她们。使每一节课更完美。
、开展形式多样的活动，为打造研究型教师队伍指引路线
这三个月期间，我们数学组开展了六次大型的活动：
月一日，罗庆玲、马承顺、胡周、何链链、向嶔柳。参加本校的数学优质课竞赛活动，
月二日，学校邀请了实验小学名师唐清碧、施州民族小学教师田艳，以及本校教师刘敏分别上了一节示范课，课后教师们开展了以“构建学生自主参与的有效课堂”为主题开展了教学研讨。教研室副主任、数学教研员柳兴平主任参加了本次活动并对数学学科的教学作了指导。
月中旬，胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质课竞赛活动。
月二三—二四日，罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛，并获得了一等奖。
月八日，我校和盛家坝小学联合开展数学“同课异构”。胡周老师承担了一节数学课。市教研室数学教研员聂本桃老师应邀参加了本次活动。
月一零日，一年级教学开放活动。一年级的王娟和周园老师分别承担了一节数学课。
这些活动中，我们本着“进修与交流结合、教研与观摩结合、反思与操作结合”规则，以课例研究为载体形成了“研讨——上课——说课、评课——再次修改教案”的教研流程。主要有下面内容多少特点：
先教研活动主题化。“改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种研究的动向，也是进步教学质量的核心所在。我们根据学校实际，确定每次活动主题。如：城区联片教研活动以“怎样增强课堂教学有效性”为主题，同课异构以“低年级怎样培养学生动手操作能力”展开研讨……从而使每次活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际难题，让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同进步，形成互助团队，避免独自为阵、孤军奋战的局面。
次互评活动多向化。教学互评可以为教师教学提供信息反馈，评议和交流教学，促进教学质量和教学水平进步。我们每次活动后
让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思索，接着让其他参评教师谈想法。这样，在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的共同进步。
后，反思活动延续化。“听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通玻针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案，作好教学反思。而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔。让每次主题式的活动提出或解决的难题能在平时课堂教学中扎根发芽。
共话、共享、共进”的小学数学教研带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐气氛。教师在教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领会中学会调整，在合作中获得成长。胡周老师本学期参加了多次活动，最终她的感受是：经过是辛苦，有时真有放弃的想法，每一次试教后都有新的难题出现，接着跟老师们一起针对难题想办法解决。如果不经历这个“磨”的’经过，还真不知道自己哪些方面还做得不够，再次回想起这段经过觉得还是很值的，起码我有了收获。马承顺老师说：“感谢学校给了我这么多好的机会。说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没有。而是在这一次次活动中给了我信心，我想我也会努力使我的课堂更精妙。”
过活动让我也感受到：参与就是进修，就是进步，就是进步。在我校形式多样的教研活动中，一定会造就一批不同教学风格的教师，不同教学风格的教师一定会培养出一批批特点张扬的学生。在不久的将来，一定会呈现出“百花齐放，百家争鸣”的新局面。
顾本学期数学组的教科研职业，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的职业中，我们要进一步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研职业稳步前进。
东胶州重点职业规划第二篇
学年，根据区教育局教育职业意见和学校职业规划，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、教师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教育教学质量的不断进步和学生的全面进步。以深化教育科研转型为主线，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题研究与管理职业。进一步发挥教育科研的“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜明、乐学快乐、质量上乘的学校。
strong>一、突出规范，转型常规管理职业，规范课程的实施
习新课标，研究新教材。在组织教师参加好区各科新教材培训的基础上，组织好组内教师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期进修，充分发挥他们在课改中的带头影响。
、狠抓规范，严格执行课程规划。
校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐民族课程和地方课程。教务处继续加强巡课，做到每天巡课一次，以规范教师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行民族课程规划。
、突出重点，重视学生素养的养成。
文学科的重点职业：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推进阅读训练。每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。进修叶研想法，在语文教学中提倡自学，通过教师引导，自主感悟、自主进修、提倡预习复习职业。
学学科的重点职业：继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项研究。本学期从三年级开始设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一教师批改的要求。提倡进行尝试教学，进步学生的思考。
语学科的重点职业：在强调聪明掌握的同时，研究怎样更好地进步学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。
能学科的重点职业：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素质养成的重要性，加强小学科教师自身基本功教学能力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。
strong>二、突出扎实，落实监控措施，进步教学质量。
学期以“六认真”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理职业再上新台阶。
、有效备课
续推进备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学规划、单元教学规划、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处继续组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进职业。
、有效上课
加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，积极探索“三有三实课堂（有趣、有益、有效、诚实、朴实、扎实）”。本学期结合区教育局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学研究活动。
、有效训练
一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。
strong>三、突出整合，加强校本研修，进步教师业务水平。
学期继续从四个方面开展教研职业：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精细化；着眼教师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，进步教研成效，丰富教研成果。
东胶州重点职业规划第三篇
strong>一、指导想法
学院大局职业出发，立足现有资源，努力做好本职职业，外塑形象，内强实力，走内涵进步之路，务实地形成和提升自我独特竞争力，继续将教育管理系的事业进行到底。
strong>二、职业目标
一)在教学上，完成好各项业务职业，各项职业安排合理有序;教学质量整体提升，教学质量评估的总分(或平均分)高于上半年;年轻教师的业务水平得到有效改善，减少或杜绝不良教学质量反馈
二)在科研上，取得阶段性的实效产出，各课题实现阶段目标;有文字性的研究成果(论文或调研报告);利用自身资源，开展实质性的教育调查研究。
三)通过抓教学和科研职业，锻炼和进步教师的业务水平，使我系大部分教师能以先进的理念和技术熟练地驾御面向基础教育的教师教育，形成各层面成熟的’教师教育专门队伍。
strong>三、措施
教学方面而言，主要有如下措施：
一)开展教研室活动,使教研活动正常化
.听课与评课。要求每位教师必须听课二节以上，系里将发给每位教师一个听课笔记本，学期末上交到我处，作为期终教学检查的一个要求。
.下基层调研。上学期因时刻冲突，没完成的调研职业，本学期继续进行，心理学教研室到中小学进行心理健壮教育的调研;管理学教研室到中学进行学校管理的调研;教育学到中学进行新课程改革方面的调研，具体方案由教研室提出。(时刻最好安排在九、十月份。)
.对公共课教学进行一次讨论。
.大讲堂(本学期每个教研室开一个主题讲座，主题和内容由教研室定)。
.请进来(每个教研室就某一内容拟一个主题，觉得最需要的是什么后，再请一个省外或区内的专家来讲学，或全系教师觉得欠缺方面也可聘请专家来讲，方案由教研室主任提出)
.组织参加相关学术活动。(年度年会较多，利用这一机会，把进修与进步、科研结合起来)
二)进步教学质量
.召开一次全系教师教学职业会。内容是就系里的教学与科研进行讨论，把它变成全系的行动规划。
.常规教学检查：系评、校评相结合。(系评怎样评大家可以提出建设)
.重新采购一批与教学和科研相关的新书。
.提出名师规划，对学科带头人和骨干教师提出要求。骨干教师和学科带头人要作出相应成长规划，并发挥其在系中的影响。
.举行一次全院的公共课学生座谈会，听取对公共课的教学建议。
.奖励本系教学杰出的教师。根据本系教师评估以及学生的反映，评出本系学年教学职业杰出的教师，系给以奖励，具体奖励办法另行制定。
.制订年轻教师业务进步的规划。年青教师进步途径：(一)结对子;(二)备课、听课与评课(三)合作开展科研(事先要与相关教师通气，要有帮带规划)
.严格把好命题和考试关。
strong>就科研职业而言，开展如下活动：
.对现有的课题进行会诊，找困难与难题。提出下步整改措施。
.完善原来的科研管理办法。
.每个教师拟出今年自己的科研职业规划并提出自己的要求。
.进修和进修必需和教学、科研挂钓。
.提倡合作。以项目带动课题和科研。
.为有项目和课题的人创新相关条件：时刻、书籍、进修和进修、减免课时等条件和环境。积极关注和参与学院或学院以上的各级学术机构的科研成果评比活动，大力支持教师组织材料申报各种科研评比，力争获得学院以上的科研奖励二个以上。
.年底要对全年的课题职业做划重点，对教师个人的科研成果进行统计，要组织全系的科研成果及经验交流活动，并给予表彰奖励。
东胶州重点职业规划第四篇
学年第二学期，本校教学教科研职业的总体思路：继续以“科学进步观”想法为指导，以全面落实素质教育为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、进步教师业务能力为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推进我校教学质量的稳步提升。
学期学校教学教研职业的重点：在认真做好常规的教学教研职业的基础上，重点加强集体备课有效性研究，提升全校教师准确把握教材、处理教材的能力；加强进步课堂教学效率的研究，努力以高效的课堂教学活动实现教学职业的“轻负担高质量”；加强学校特色建设研究，以学校特色项目的建设促进学校教学教科研职业的有效开展。
合县教研室新学年的职业思路、本校的实际情况以及学校新学期的职业重点，现将本校本学期的相关职业规划如下：
strong>一、加强教学管理、实现教学职业的“轻负担高质量”
教学管理经过中，以“轻负担高质量”为指导想法，落实常规管理细节，进步精细管理水平。进修全国先进的教学管理经验，树立县内的管理典型，进步精细化管理水平，打造一个和谐协作、积极进取的团队，营造良好的教风和学风，全面进步效率。
、发挥校领导在学校教学管理中的带头影响，营造全校上下重视教学管理职业的教学气氛。正确领会省教育厅“轻负担高质量”职业的内涵，坚守“三条底线”，推进“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“一零条规范性举措”和“一二个增效提质抓手”及学校《推行“轻负担，高质量”职业实施方案》，科学抓质量。
一步做好“校务领导课堂教学调研”职业，要求校长、教导主任每学期深入校内课堂听课调研四零节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课二零节以上，在调研听课的经过中，发现教学职业中存在的普遍难题，及时研究解决。
、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度，进步备课职业的实效性。
求平行班教师之间在每一单元教学职业开始前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要聪明点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。在每一课的备课职业开始之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要聪明点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。确保教学聪明点的准确把握。
课职业抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备技巧、备经过、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有技巧）；学校继续将“布置给学生做的作业教师要先做”小编认为一个备课职业的基本环节。
、坚定不移地开展“任务达标”活动，教师根据教学内容和学生基础分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应达到的任务目标。一是作业管理要求先做，精选，全批和及时反馈，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，继续开展错题本的评比和展示活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以达到查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率达到九零%以上。
、规范学生进修常规，引导养成良好习性。重点从下面内容方面培养学生进修习性：听课习性、作业习性（独立完成、书写工整、表达规范）、聪明整理习性（梳理聪明结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习性。在进修管理上重点抓“五个一零零%”：早读开口率一零零%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率一零零%，上课要求学生抬头听课，注视老师，紧跟老师的思路，做好重点聪明的笔记；课堂进修率一零零%，要求学生养成一到教室就认真进修的习性，即使是非上课时刻，进了教室就要保持安静，形成一个进修的气氛；自修埋头率一零零%，自修课不交头结耳，自主安排时刻进修；作业上交率一零零%，按省教育厅对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地控制和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满足不同层次学生需要。
、建立全面的质量监测体系，促进学校教学职业科学和谐进步。
立全面的质量观，学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等经过中，继续坚持“全面考核”的操作方式。二是继续重视学生阶段性学业成绩的测试职业，在学生阶段性学业成绩的测试后，任课教师要及时结合本班学生、平行班之间的对比性质量分析，形成质量分析报告，根据诊断结局适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后二零%弱势学生群体的进修评价及其改进帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前一零%学生的进步基础，为学生提供特长进步的充足空间，为杰出学生创新更好的进修环境，及早发现人才，培养人才。
strong>二、落实有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式
堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结局表明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的`学校教研职业重点放在研究操作“实效课堂”，进步课堂驾驭能力之上。
、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。
往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开始前，上课教师有较充分的时刻进行上课准备，这样的课能够给教师一种上课的“示范影响，但也有一个明显的缺陷：不能如实反映常态课的课堂诚实情况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先安排开课教师，由教研组长根据学校教学活动的实际情况，临时确定开课班级、教师，组织相关的教师参加没有事先刻意准备的“常态课”听课活动，对上课经过中暴露出来的难题进行研讨、分析，提出改进性意见及相关的教学策略。评课经过推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组讨论思索、学校点评思索课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。
、加强同学科、平行班教师之间的常态课听课交流活动。
学科、平行班教师之间的探讨、互学，对进步自身的教学能力和进步课堂教学实效有着重要的意义。是避免教学职业中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高——学生进修效果不好——教师化大量的时刻进行课后辅导——教师没有时刻钻研教材——课堂效率不高），实现教学职业“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校继续重视推行同学科、平行班教师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必须在自己的教育博客上写出“研讨反思”。学校规定青年教师读书会会员每学期听课不少于二零节，老年教师听课不少于一零节，其他教师每学期听课不少于一五节，其中每位教师校内听课不得少于一零节（请每位教师根据自己的实际情况在期初大致做好听课对象、听课时刻的总体安排）。
东胶州重点职业规划第五篇
strong>一、指导想法
据学校教育职业意见，“要紧贴教学职业的实际，以课题研究为载体，积极探索进步课堂教学效率的有效途径和技巧，充分体现教育科研职业的先行性和操作性。”坚持“科研兴校，教科先导”想法，教育科研以“三个进步”为根本宗旨，即“教育科研要促进教师进步、学生进步、学校进步。”深入、扎实开展主课题研究，结合学校实际，抓实基础，抓紧进修，积极实验，敢于探索，充分发挥科研先导的影响，促进学校的内涵进步，促进教师的专业进步，为学校稳步提升教学质量，更好地满足人民群众接受优质教育的需求而作出贡献。
strong>二、主要职业：
、抓实课题研究。“十一五”课题在二年多研究的基础上，进一步按课题方案操作要点认真开展课题研究职业。
、组织教师外出参加省、市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推进学校名师工程，催化骨干教师成长。
、开展“六个一”活动，指导全体教师以课堂教学作为实施课题研究的主阵地。
、开展“进修（读书）—-教学（研究）—-反思（拓展资料）”为主题的专题活动，加强进修型学校气氛的创设，努力营造书香校园。
、加强学校之间、教师之间的对话交流与互相合作。①组织多种形式、多种层次的课改交流联谊活动，给学校青年教师搭建展示的平台，提升他们的业务教育教学能力。②校内教师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。
、继续办好校刊，注重校刊内在质量，并参加市杰出教科刊物评比，力争获得好成绩。
、做好教师成果的推广职业，争取年内多数人有成果发表，发表档次更高。
、组织教师参加各级各类论文评比，进步获奖的档次和级别。
、加强教科常规管理，做好学校的教研资料建档职业。
零、用好教育刊物。组织教师向《z教育研究》、《苏州教育研究》等刊物投稿，组织学生积极向《z日报》、《故事大王》等刊物投稿。
一、完善教师教科职业考核细则，抓好相关的考核职业，使考核职业起到激励、促进影响。
strong>三、具体措施：
、加强课题研究全经过管理，进步科研职业实效。本学期，为突出教育科研在学校职业中的引领影响，以课题为抓手，将教科研紧密地与教育教学，课改实验结合起来，开展特色强、主题明、形式新的教科研成果展示活动，进步教育科研活动的实效性。
、继续做好教科研的宣传职业，为教师提供专家论文、刊物、书籍，组织全校教师加强学说进修，进一步从想法上进步对教育科研意义的认识，进步教师业务素养。
、抓好课题管理。组织进修教科研学说聪明，特别是与学校主题相关的学说。同时认诚实施课改课题，把课题研究落到实处。加强对校极课题的管理职业，定期组织课题培训。
、开展“六个一”活动，努力使课题研究和课堂教学研究相结合，加深学校课题在课堂教学层面的研究。积极参加片组织的双优评比活动。
、抓实课题研究，做好学校“十一五”主题课的资料搜集、分析、统计等职业。
、加强科研队伍建设。开头来说加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实教科研先进个人队伍；接下来加快教师队伍建设，使各项校级课题顺利实施，为他们参与教科研职业创新条件，促使他们尽快由经验型向科研型转变。
、继续健全学校教科室各项制度；加强常规职业管理，整理好各类常规资料；继续做好学校教科室的规范化建设。充分发挥教科室在学校管理中的影响。
、认真用好《江苏教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及时传递教育科研信息，宣传上级教科部门的灵魂，进修外校教育科研的先进经验。
、继续做好校刊的出版和参赛职业，鼓励教师人人投稿，扩增面版，为教师成长提供舞台。
零、开展校级科研成果竞赛，经验交流等活动组织教师参加上级部门组织的一系列评比活动，鼓励教师参与教科研职业。要求他们每学期上交教育教学随笔一至二篇，对其中的杰出成果向省市级刊物推荐，以推广我校教科研成果。
踏实地搞好学校教育科研职业，全面提升学校教育科研进步水平，提升课题研究水平，是我校全面进步教育质量的前提。我们有信心通过各个层面的努力，使学校教育科研获得新一轮进步。
strong>四、每月职业：
月份：
.参加市教科主任会议。
.制订三中心二零xx年下半学期教科职业规划。
．下发《教科研手记》记载本。
月份：
.召开课题组人员会议，研究主课题研究规划。
.召开部分教师会议，布置向有关杂志投稿职业。
.组织参加“蓝天杯”教师杰出论文评比。
.组织校级课题研究课操作活动。
月份：
.召开课题组人员会议，沟通研究情况。
.检查教师学说进修、课题研究笔记。
.组织校级课题研究课操作活动。
.思索“十二五”课题。
一月份：
.完成主课题中期鉴定报告。
召开课题组人员会议，研究主课题操作实施情况。
.组织校级课题研究课操作活动。
.组织有关人员认真开展校级论文评比活动。
.开展教科研“双优”评比。
二月份：
．检查教师《教科研手记》记载本使用情况。
.整理学校教科资料并归档。
东胶州重点职业规划第六篇
strong>一、指导想法
学期，我校的教科职业将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以科学进步观为指导，围绕教育科研进步与创新这一主题，坚持“七种觉悟”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、进步教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真进修教育科研学说，鼓励教师注重发现自己职业的难题，应用教育学说分析难题、难题解决，在职业操作中不断反思，让反思成为改进教学操作的平台。使学校教师的职业与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与进步。
strong>二、具体目标
、以课堂观察研究为重点，加强有效教学，进步教育科研能力。
、加强“十一五”各类课题的管理，强化学校主课题研究。
、深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。
、进一步加强学校教育科研阵地建设。
strong>三、主要措施
一）以课堂观察研究为重点，加强有效教学，进步教育科研能力。
。开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验，全面推进课堂观察活动，通过课堂观察改变教师的教学理念，改善我们的研究方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点，全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的觉悟，个人自行确立观察主题，并记录在行动研究手册中。
育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题研究方案，在实际的教学职业中加强教学反思，形成典型个案，进步课堂教学的实效。
。本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题，牢固树立四种觉悟：科研文化觉悟、协作（团队）觉悟、课题觉悟、精细觉悟。做到读书、操作和写作三者结合，选择教育日记（教学反思）教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的《行动研究》手册。
二）加强“十一五”各类课题的管理，强化学校主课题研究。
题研究是教育科研的重要方式，我们要抓好“十一五”哈尔滨市级规划课题课题实施职业。各个课题组要制定好本学期的课题实施规划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些学说聪明进修，开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题研究的人员，扩大研究队伍。
三）深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。
四）进一步加强学校教育科研阵地建设。
、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。
东胶州重点职业规划第七篇
度开展服务型执法。创新设计了涉及执法检查、行政强制、行政处罚、普法宣传、行政保护等节点五种套餐，实施组合套餐式管理。为青岛豪迈电缆有限公司、胶州市大白菜协会等十余家品牌企业提供法律维权服务，组织查处侵犯企业聪明产权案件四三起。被评为二零二一年度青岛市市场监管综合执法杰出单位、二零二一年度民生领域案件查办“铁拳”行动先进集体。
化营商环境建设。五五二八五户企业完成二零二一年度的年报公示，企业年报率达。开展奥林匹克标志使用行为等事项四零二四户市场主体的“双随机、一公开”抽查，形成了以跨部门检查为统领、各部门内部抽查为补充衔接的监管新格局。
入开展消费环境提升。发布二零二一年群众诉求分析报告和二零二二年季度分析报告，针对诉求热点提出消费警示。进步培育区市放心消费示范单位二八一零户，青岛市级示范单位三四家，省级示范单位二家，线下无理由退货参与商家二七零零多家。办理投诉举报一六零零零余件，群众诉求处置率、回复率达到一零零%。
的一年里，胶州市市场监督管理局将以党的^v^灵魂为指引，聚焦“搭平台、创模式、聚产业、强主体”职业要求精准发力，强基固本守底线，创新提标拉高线，催发活力优环境，主动服务和融入新进步格局，为建设同心同向建设现代化上合新区贡献市场监管力量、展现市场监管担当。
东胶州重点职业规划第八篇
零xx年胶州市教育科研职业的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研职业会议灵魂为指针，紧紧围绕全市教育改革和进步的中心职业，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的觉悟，以“坚守、创新、服务”为职业理念，充分发挥教育科研的先导性影响，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的职业业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵进步做出积极贡献。
．进一步加强科研职业的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。
．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。
．圆满完成“x五”立项课题研究任务。二零xx年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。
．继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“杰出科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广杰出科研成果。
．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强进修和交流，走出去，请进来，通过举办进修想法沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的’科研气氛，结合学校的灵魂建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。
、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校进步主题和路线，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和操作性，集中群体聪明，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。
．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长经过中的重要影响，要使校本研究成为学校日常职业的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研职业，让教师“在职业中研究，在研究中职业”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创新良好的职业环境和研究条件，为教师队伍的专业进步和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真拓展资料十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。
.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。
零.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、进步学术、增强服务”的办刊规则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。
：教科所二零xx年职业主要活动安排
strong>一月份
．制定下发《胶州市二零xx年教育科研职业规划》
．编制《胶州市二零xx年教育科研课题进步规划》
．编制《胶州市教育学会进步十五年》
．参加青岛市教育科研职业会议
strong>二月份
．对二零xx年立项课题进行成果鉴定
．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”
东胶州重点职业规划第九篇
育科研职业规划
、指导想法：
、学校坚持教育教学以科研为先导，走“科研兴校”之路，为全面进步教育质量，推进新课程改革做出积极贡献。
、坚持教育科研为教育改革与进步服务的规则，把宏观研究与微观研究、普及与进步、研究与推广结合起来，通过多层次、多形式的教育科研活动，进一步密切教育科研同教育决策、教育操作的关系。
、坚持从课堂出发，从教师出发，从操作出发，以学生的进步为根本，以教师的进步为基础，以学校的进步为目标，实事求是，因地制宜开展教育科研活动。要让教育科研成为学生的科研，教师的科研，群体的科研，课堂的科研。
、近三年的规划目标及任务
一）、总体目标
分调动全体教师的`积极性，发挥教育科学研究对教育操作的指导影响，使教育科研与课堂教学紧密结合，教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。
二）、近三年我校教育科研职业的任务是：
、关注教师的专业进步，进一步通过校本研究，促进教师专业进步。引导教师学会发现难题、积极反思、行为跟进，让探索性操作成为教师专业进步的有效途径。
、重视科研骨干梯队的建设，每年选拔杰出青年教师参加市、县各项科研培训，加强学校科研自培力度。培养一批教育科研骨干，带动全校教师投身教育科研，进步科研素养，建成一支高素质的教育科研队伍。
、教育科研要与新课程改革相结合。新课程的教育理念可以使学校丰富教育科研的内容，开阔思路，使学校教育科研更具针对性、时代性。
、继续健全学校科研管理体系，进一步加强课题研究，注重课题实施经过化，课题指导体系化，课题管理规范化。
、进一步提升教育科研立项课题的层次，进步教育科研的质量。深化教师教学策略加强课题研究，力争课题研究获奖。
东胶州重点职业规划第一零篇
零xx年胶州市教育科研职业的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研职业会议灵魂为指针，紧紧围绕全市教育改革和进步的中心职业，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的觉悟，以“坚守、创新、服务”为职业理念，充分发挥教育科研的先导性影响，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的职业业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵进步做出积极贡献。
．进一步加强科研职业的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。
．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。
．圆满完成“十一五”立项课题研究任务。二零xx年，是十一五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。
．继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“杰出科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广杰出科研成果。
．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强进修和交流，走出去，请进来，通过举办进修想法沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研气氛，结合学校的灵魂建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。
、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校进步主题和路线，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和操作性，集中群体聪明，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。
．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长经过中的重要影响，要使校本研究成为学校日常职业的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研职业，让教师“在职业中研究，在研究中职业”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创新良好的职业环境和研究条件，为教师队伍的专业进步和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真拓展资料十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。
.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。
零.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、进步学术、增强服务”的办刊规则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。
：教科所二零xx年职业主要活动安排
月份
．制定下发《胶州市二零xx年教育科研职业规划》
．编制《胶州市二零xx年教育科研课题进步规划》
．编制《胶州市教育学会进步十五年》
．参加青岛市教育科研职业会议
月份
．对二零xx年立项课题进行成果鉴定
．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”
月份
.教育创新先进单位验收
.筹备胶州市教育学会第十五届年会
月份
．召开胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”（拟承办山东省教育学会现场会）
．拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会
月份
．召开“读经典，塑品德”研究成果现场展示会（暨胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会）
．组织教师参加省教科所论文评选活动
月份
．召开“激励艺术”研究成果推介会
．组织教师参加青岛市教育局论文评选活动
月份
．组织２０一零年胶州市“《每周一读》?品读经典，感悟教育”杰出论文评选活动
．各单位进行教育科研半年职业拓展资料
月份
加省、市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动
月份
市立项课题中期指导检查
月份
.继续立项课题中期指导检查
.组织专题研讨会
一月份
．开展“教育科研面对面活动”
．胶州市“书香校园”和“教师读书人物”评选活动
二月份
．胶州市教育科研年度评估
．组织二零xx-二零xx年度“胶州市教育科研先进单位、先进个人”的评选职业
．组织各单位报送《二零xx年度教育科研立项课题申请书》和《二零xx年立项课题成果鉴定》等材料
东胶州重点职业规划第一一篇
、指导想法：
、具体职业：
、规范课题研究的经过、结题管理。
一)根据实际情况，做好各课题的经过和结题职业，确保原有课题的延续性，以保证原有课题的顺利进行。
三)坚持教科研与教育教学操作活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究要有所展示。
四）抓好课题的资料建设，各课题组的课题资料要全面体系，个案追踪材料要力求“原始化”，期末要组织课题资料大检查，为我校重点课题的结题做好准备。
、学说进修，更新觉悟，与时俱进。
二)邀请外来专家作学说讲座，同时多派教师外出进修观摩，回来后要及时把一些新觉悟、新想法传播反馈，组织全校教师进修，以进步教师的科研水平。
、积极参加市教科室组织的各级各类活动。
、进一步完善教科研奖励制度。
、扎扎实实做好每月一次的“中青年教师论坛”，确实解决课程改革中存在的实际难题。
、做好“课程改革专项督导评估”职业，完善资料，形成体系，胜利迎接评估。
、协助大队部，做好每天下午听广播与课改紧密结合的少先队职业。
、月安排
月份：
东胶州重点职业规划第一二篇
的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心职业是申报省“十二五”滚动课题，探索以难题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监督职业，引领课题研究与课堂教学相结合,进步研究的实效性，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，教师教学方式的转变。
strong>一、指导想法
《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“进步教师、进步学生、进步学校”服务的职业路线，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变觉悟，使教科研职业有新的进步，新的突破，新的高度。
strong>二、职业目标
、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体进步。
、结合我校实际，不断进步语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新难题，并不断拓展资料经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。
、构建进修型校园，培养研究型教师，进步教师专业进步水平，组织教师围绕课题研究进修专着、紧密结合教学操作认真反思，倡导有效的科研技巧，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。
、进步研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重操作、重经过、重内涵。同时通过课题研究，进步课堂教学效益。
、拓展资料和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研职业提供优质服务。
strong>三、具体职业
一）学说进修
腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中，天然不会心浮气躁，做事自会思索成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。
、请求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书气氛，创新便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。
、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动，导师在了解书的内容后，按照需要设置若干难题，带着青年教师根据拟定的难题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“教师进步中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。
、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志，提倡教师自主购买教育类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。
二）课题研究
合教导处、教师进步中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节难题的研究。教师在教学中要精讲多练，把课堂时刻还给学生，保证学生有足够的时刻去体验和消化教师讲解的聪明，要求各学科根据不同的课型，有觉悟地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索，进步课堂教学的有效性。
、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料进修，指引各子课题的研究路线。
东胶州重点职业规划第一三篇
零xx年胶州市教育科研职业的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研职业会议灵魂为指针，紧紧围绕全市教育改革和进步的中心职业，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的觉悟，以“坚守、创新、服务”为职业理念，充分发挥教育科研的先导性影响，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的职业业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵进步做出积极贡献。
、进一步加强科研职业的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。
、召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。
、圆满完成“x五”立项课题研究任务。二零xx年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。
、继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“杰出科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广杰出科研成果。
、以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强进修和交流，走出去，请进来，通过举办进修想法沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研气氛，结合学校的灵魂建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性
