面是范文网小编整理的三年级教学规划（小学教师个人教学规划），供大家参阅。
三年级教学规划1
、指导想法：
培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的进修活动，培养他们的好奇心和探究欲，进步他们对科学本质的领会，使他们学会探究难题解决的策略，为他们终身的进修和生活打好基础。
、教材分析：
册教材的整体设计有三个核心概念：生活体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究一个综合的经过，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
植物》单元解读：这是学生进修科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的进修产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动进修提供重要的心理基础。
动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的难题已经提出。科学教学内容也从植物进步为对动物的观察研究。
材料》单元解读：本单元学生将开始对物质全球的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步进步运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成多少特征的同时注意。进修运用简单测量的技巧比较材料间的相同和不同，进修根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描述水平。
水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入”实验”这一科学探究技巧的开始。收集资料，讨论难题解决的技巧也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式进修这些技巧的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
为起始册，教材的主要目的在于激发学生进修科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的进修特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，进修一些清晰的科学聪明和技能。
、学情分析：
、整体进修状况：
年级学生普遍的特点是比较活泼，思考较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取聪明并在生活中灵活运用聪明。因而学生对基础聪明的掌握往往只停留在了解上，领会不深刻，运用能力差。
、已有聪明、经验：
生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有几许时刻和机会接触大天然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等操作活动中获取聪明、进步能力、培养想法情感。
、儿童心理分析：
小学阶段，儿童对周围全球有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式进修科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
、教学目标：
过进修，使学生：
、知道与周围常见事物有关的浅显的科学聪明，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习性和生活习性；
、了解科学探究的经过和技巧，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看难题、想难题；
、保持和进步对周围全球的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
、亲近天然、欣赏天然、珍爱生活，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐进步。
、教学重难点：教学重点：
视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
学难点：
过动手动脑、亲自操作，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
、教学进度表：
次
时
学内容
学重点目标
0
一章《植物》
、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近天然，关注天然，利用课外时刻在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和秀丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行”爱护草木，保护环境”的教育。
、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大致、构成、叶脉、叶柄等多方面的聪明。
0
二章《动物》
、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生活，保护生态环境的教育。
、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进步自己的认识。
一
五
0
三章《我们周围的材料》
、能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结局。
、对生活中的常见物品从材料角度进行分类。拓展资料木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。
六
十
0
四章《水和空气》
、学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等技巧收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关难题，并能用多种技巧（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。
、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种技巧区分各种溶液并比较溶液的几许。
十一
末复习
十二
末考试
三年级教学规划2
、指导想法
少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为学说依据，以新课程标准和理念为准则，探索小学阶段好习性养成教育的内容、技巧、途径。
、小学生好习性养成教育的目标：
学生养成好的生活习性、好的进修习性、好的学校习性、好的社会习性等。
、实施的技巧：
一)实施思路
设形式多样的导行气氛，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
二)实施技巧
、教师培养学生好习性的技巧
1)严格约束，规范训练。(2)个别接触，个别谈话。(3)采用强化办法。(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正技巧。
、与家长共同探讨培养学生好习性的技巧
1)塑造好家长自己的形象;(2)家长在孩子面前不要居高临下;(3)家长要及时的鼓励和表扬;(4)家长对孩子要加强引导;(5)让孩子做有限的选择;(6)适当采用天然惩罚法;(7)培养执行好习性的技能。
三)实施步骤
、根据学生的特点，以点带面开设好习性养成示范课。在小组内开展各种交流活动，可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习性。
、班级将定期进行小组好习性评比，选出习性最好的小组和学生进行奖励。
四)检查督导
、设立督导岗，设立执勤岗，从好生活习性、好进修习性、好学校习性、好社会习性等方面进行检查。
、充分利用教师博客这个交流平台，与家长及时取得联系、沟通，并听取家长的意见。
五)及时划重点，评选表彰
、评选“文明小标兵”、杰出小组等。
、开展好习性教育活动情况汇报会和经验交流会，并评选出杰出好习性标兵。
三年级教学规划3
、指导想法：
培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的进修活动，培养他们的好奇心和探究欲，进步他们对科学本质的领会，使他们学会探究难题解决的策略，为他们终身的进修和生活打好基础。
、教材分析：
册教材的整体设计有三个核心概念：生活体的基本特征（动、植物）。物体和材料的特性（材料）。地球物质的特性（水和空气）。科学探究一个综合的经过，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
植物》单元解读：这是学生进修科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的进修产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动进修提供重要的心理基础。
动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引。关于动物的各种各样的难题已经提出。科学教学内容也从植物进步为对动物的观察研究。
材料》单元解读：本单元学生将开始对物质全球的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步进步运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成多少特征的同时注意。进修运用简单测量的技巧比较材料间的相同和不同，进修根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描述水平。
水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究技巧的开始。收集资料，讨论难题解决的技巧也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式进修这些技巧的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
为起始册，教材的主要目的在于激发学生进修科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的进修特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，进修一些清晰的科学聪明和技能。
、学生分析：
、整体进修状况：三年级共有6个平行班，每班学生均为30名左右，其中各班男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思考较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取聪明并在生活中灵活运用聪明。因而学生对基础聪明的掌握往往只停留在了解上，领会不深刻，运用能力差。
、已有聪明、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有几许时刻和机会接触大天然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等操作活动中获取聪明、进步能力、培养想法情感。
、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围全球有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式进修科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
、教学目标：
、知道与周围常见事物有关的浅显的科学聪明，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习性和生活习性。
、了解科学探究的经过和技巧，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看难题、想难题。
、保持和进步对周围全球的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
、亲近天然、欣赏天然、珍爱生活，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐进步。
、教学重难点：
、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、通过动手动脑、亲自操作，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
、教学措施：
、开头来说加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时刻，认真进修科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生进修科学的积极性和兴趣。
、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现难题，难题解决，得到收获。
、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大天然中去，到社会中去，将科学课的进修从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
三年级教学规划4
学期我担任了三年级的班主任职业。在长期的班主任职业中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段。良好的班风班貌是学生各种良好的习性养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是关键时期，怎样促进良好班风班纪的建设，进步学生的特点，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定规划如下：
、指导想法
学校总体职业规划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，进步学生的想法素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习性的养成为主要内容，注意培养和进步学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理职业，开展丰富而有意义的活动，实施切实有效的学生心理健壮教育。努力探索班级职业的新特色。
、本班学生基本情况分析
班共有18位学生，其中男生8人，女生10人，大部分学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
、职业目标
学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的进修目的，形成良好的进修风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
、职业重点
、抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。
、搞好班级卫生职业管理、学生的日常行为培养。、
.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全觉悟，形成一定的能力。
、具体职业：
彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的想法品德。
、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。
、通过班会等，组织学生进修《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和集体觉悟，增强班级凝聚力。
、结合常规教育，培养学生的良好的进修习性，建立进修组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展进修活动，培养学生良好的进修态度和技巧。
、开展有益的文体活动，促使学生的身心健壮进步。
、以各个节假日为契机进行各种活动，进行想法教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动;进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。
、利用课余与学生谈心交流，了解学生的想法动态，及时疏导解决学生存在的难题。
、切实抓好本班的卫生保洁职业和包干区的清洁职业。重视学校的大扫除和值周职业，创新清洁卫生舒适的进修环境。
、利用班会课、法制安全、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
0、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头影响的学生
任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头影响，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
1、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的想法职业，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到难题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨难题解决的技巧，并对下一步职业做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
4、加强与科任老师的联系沟通，及时发现难题、难题解决，共同教育好学生。
5、多进课堂，时刻留意学生的情况。
、具体职业安排：
一周：
、始业教育，提出新学期要求，做好新学期打。
、做好开学的各项职业，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的进修并熟记。同时，开展各项安全教育。
、选出班干部，召开班干部及学生会议。
二周：
好学生常规，进行习性养成教育，形成良好的行为习性。开展尊师好学及民族传统的教育活动。
三周：开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。
四周：完善清洁卫生制度，搞好校室的环境卫生，并
学生进行安全教育。
五周：对学生进行爱国主义、集体主义的教育。
六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
七周：继续抓好纪律和进修目的教育。
八周：对学生进行安全教育。
九周：主题班会：特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。
十周：进行勤俭节约教育和安全教育。
十一周：做好中期测试的进修动员和复习职业，考风考纪教育。
十二周：拓展资料期中考试，吸取经验教训。
十三周：开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。
十四周：
、召开中差生会议，深入了解情况，鼓励及指导进修。
、组织学生开展主题班会：进修经验交流。
、对学生进行各项安全教育。
十五周：进行爱护公物教育。
十六周：再次进行进修目的的教育，安全教育。
十七周：组织学生开展主题班会：进修经验交流
十八周：加强安全教育，做好期末检测的复习职业。
十九周：
、继续加强检测的进修动员和复习职业，考风考纪教育。
、对学生进行各项安全教育。
二十周
、参加期末考试并做好期末复习考试和拓展资料职业。
、做好学生评语及成绩入册等职业。
三年级教学规划5
、指导想法
一步培养学生良好的书写习性,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
、学情分析
年级大部分学生经过几年的写字进修，已经养成了良好的写字习性，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔技巧和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
、职业重点
.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大致及笔画的变化。
.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习性。
.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习性。
.激发学生和培养学生的写字兴趣，进步学生对汉字书法的鉴赏能力。
、教学目标
、培养学生掌握正确的执笔技巧和书写坐姿。
、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习性，体会汉字的优美。
、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
、具体措施
.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与进步的聪明，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的情感，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生进修写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而进步写字水平。
.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
.培养和进步学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步进步写字水平。
、教学进度
课堂进行练习，一课一练。
三年级教学规划6
、教材分析
册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏．音乐表现．音乐创新．音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样．风格各异，能充分调动学生进修积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的经过中学会自主进修．探究进修．学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快．活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸技巧，抓住学生的进修兴趣，充分发挥指导学生进行有情感的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐聪明是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过操作及各方面的兴趣教学，来调动学生基础聪明的掌握。音乐创新对于激发学生进修音乐的兴趣，进步对音乐的领会．表达和创新能力有着特别重要的影响，其中器乐教学与唱歌．鉴赏．创新等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中进步自己的特长。
学生的观察力．审美力．创作力，努力进步学生的创新操作能力，促进学生自主进修，主动进步。
、教学目标
一）情感．态度和价格观目标。
．通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生
的积极乐观的态度。
．借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的快乐生活并培养他们勇于操作的能力，培养音乐兴趣，树立终身进修的梦想，进步音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
．通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义灵魂，尊重艺术，领会多元化，使在音乐进修兴趣．情感态度．价格观等方面得到全面的进步。
二）聪明技能目标。
．认识do．Re．mi．sol．la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4．3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与进步。
．能用正确的呼吸和清晰的咬字．吐字．的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信．天然．有表情地歌唱；以自在．即兴的创作方式表达自己的情感，进修浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有情感的完整表现歌曲。
．通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的影响，感受音乐打给大众不同的心情，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》．《最秀丽》的欣赏，激发学生的爱国热诚，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材．体裁．风格等，了解中外音乐进步的简要历史，初步识别不同时代．不同民族的音乐，加深对音乐的认识和领会。
．进修演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，进步学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
、经过．技巧目标
．根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创新能力的进一步进步奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究梦想，引导学生进行以即兴式自在发挥为主要特点的探究与创新活动，重视进步学生创新性思考的探究经过。
．倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美经过中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的情形下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
．充分利用音乐艺术的集体表演形式和操作经过，培养学生良好的合作觉悟和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术操作，帮助学生更直观地领会音乐的意义及其在人类艺术活动中的价格。
、教学设想
一）重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放体系，这样就能抗拒外界干扰，进步接受效率。学生进修音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创新一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径其中一个。因此，我要积极的，创新性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发进修兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。
二）在唱歌教学中，采用听唱的教学技巧，让学生完整的欣赏乐曲，
理的安排范唱，开头来说根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生领会音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的进修歌曲的目的。
、教学措施
据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下
．经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜快乐生活的灵魂。
．充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学技巧，课堂上创新性的运用教案，进步课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。
、课时安排
三年级教学规划7
册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进步，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价格观、科学聪明的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下进步自己的科学探究能力特做规划如下：
、所教年级学生现状分析
学科学三年级有学生22名，其中男生有10人。学生普遍的特点是比较活泼，思考较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
、整体进修状况：学生整体进修比较认真，但缺乏灵活性。他们已习性于语数课堂上的“接受式”的进修方式，而不善于设法自主去获取聪明并在生活中灵活运用聪明。因而学生对基础聪明的掌握往往只停留在了解上，领会不甚深刻，运用能力差。
、已有聪明、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力比较欠缺。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有几许时刻和机会接触大天然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等操作活动中获取聪明、进步能力，培养想法情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围全球有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式进修科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学聪明的能力进行专门的训练，进步学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合操作能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创新性培养学生的科学探究能力和创新灵魂。努力培养学生的创新思考和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
、本册教材的聪明体系和结构
册5个单元，1个开门课，17个课。
元名称单元概述进修课题
历科学1.亲历科学
识自己2.认识自己
物和植物
单元在开门课“认识自己”的基础上，以动物和植物为研究对象，培养进修观察、记录、测量、猜想、实验等探究技巧。本单元安排了“寻找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课，大约用7—8课时完成。
于最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。因此,安排了对其他的生物进行研究。其目的不是让学生进修生物学的聪明，而是通过对动物和植物的研究，使学生体通过实际操作进修科学探究的各种技巧，从而引起学生对进修《科学》课的深层次的兴趣。
.寻找动物和植物4.蚯蚓5.凤仙花
壤
单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟悉的土壤为研究对象，继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力，了解土壤的成分和基本性质。本单元包括“观察土壤”和“土壤的保护”两课，大约需要4-5课时。
先，通过指导学生开展野外观察土壤、分析土壤成分的研究活动，培养学生观察、提问、动手实验、思索和得出重点拎出来说的能力。接着，通过对比实验，帮助学生了解水土流失的危害及植物在保护土壤中的影响。在此基础上，引导学生认识水、土、植物、人（包括动物）之间的基本关系，与天然和谐相处的重要性，并鼓励学生提出保护土壤的建议。6.观察土壤7.土壤的保护
单元以学生熟悉的水为探究对象，继续培养学生用感官认识事物的能力，以及选择难题、搜集整理信息、设计实验及简单制作等方面的能力，帮助学生领会水与生活的关系。本单元由“水与生活”、“浮和沉”、“流动的水”和“节约用水”四课组成，大约需要9-10课时。
本单元的进修经过中，注意引导学生在实际感受流水的力量和水的浮力的基础上，了解流水的力量和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受天然界水体的秀丽，增强珍惜、保护水资源觉悟的同时，更要有节约用水的具体措施和行动。8.水与生活9.沉和浮10.流动的水11.节约用水
气
单元在上一单元进修水的基本性质的基础上，以空气为研究对象，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力，空气的基本物理性质。本单元由“认识空气”、“风”、“纸飞翼”三课组成，大约需要6-7课时。
材设计了观察比较、设计制作、对比实验等活动，让学生亲自体验空气的性质。通过使用感官比较水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。通过实验活动，使学生了解：空气和水一样都会流动，空气的流动也有力量；物体在空气中运动会受到空气的阻力影响。12.认识空气13.风14.纸飞翼
物与健壮“食物与健壮”是本学期的结束单元，与第二课认识自己一课相呼应。本单元包括食物的营养、食品的加工、保持健壮三课，大约需要6—7课时。
单元从保持健壮的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过进修食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和健壮有关的技术。15.食物的营养16.食品的加工17.保持健壮渐上升。
、主要教学措施与教改思路
措施∶从学生的探究性进修经过入手，以实验为主，社会操作为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计难题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行思索，写出观察报告。同时注重学生的探究性进修的灵魂培养，及经过的培养。
、教改思路：改变评价学生的技巧，把学科评价内容分为综合能力评价和基础聪明评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究进修科学聪明聪明，并在作科学的经过中学科学。
三年级教学规划8
、教材分析及全册目的要求：
苏教育出版社版本小学《科学》三年级上册共包括了五个单元17课时的内容。科学的本质就是从提出难题到难题解决，特别是日常生活中大众所关心的难题。科学教育的目的就是培养学生科学的思考技巧和努力去进步学生难题解决的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。本册教材强调小学生亲历科学探究的经过，培养学生对科学的兴趣，使学生从中获得科学聪明，增长才干，体会科学探究的乐趣，领会科学的真谛。本册教材引进了法国“做中学”的教学想法，体现了手脑结合的教学要求。本册的教学目的要求是：
、聪明与技能：通过教学，使学生了解科学的概念，知道科学就是发现难题，并难题解决的经过。指导学生学会问“为什么”，并能分析难题的主次，选择可以研究的难题，认真展开研究。
、经过与技巧：教会学生科学的探究经过，掌握一定的科学技巧，通过观察与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与制作等环节培养学生科学探究的进修技巧。
、情感、态度、价格观：强调科学概念的结构化，把相关的科学概念重新组合在各相关主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和科学的人文灵魂的渗透。
、班级学生情况分析：
册教材的使用对象为小学三年级学生。三年级学生是第一次接触科学学科，对科学这门课程有很强的神秘感，认为科学是很高不可攀的事务。三年级的学生好奇心强，遇事总想问个为什么，要抓住这个有利条件，培养学生发现难题，寻找难题解决途径的能力。通过科学课的进修，破除学生对于科学的畏惧感，全身心投入到日常的科学当中，当好小小科学家。
、进步教育教学质量的具体措施：
一册是《科学》起始年级，从探究对象上看以认识事物的现象和变化的现象为主，即以“是什么”、“怎么样”为主要话题；从探究水平上看，以引导性探究为主，即教师以示范性、扶一把的方式教孩子进修探究，不可操之过急，要求过高；从经过与技巧上看，以观察与测量为主，培养学生观察与描述，学会使用测量工具采集数据。这是进一步进修科学探究的基础。根据新一轮课程改革的要求，科学课的教学要有一定的前瞻性，教学中要渗透新时期课改的有关教育理念，充分放手让学生自主探究，合作进修，培养学生研究的能力、动手的能力，做到全面进步。
、小学科学三年级上册教学进度表
三年级教学规划9
、学生情况分析:
部分三年级学生没有接触过英语，然而有很大的兴趣，然而基础比较薄弱。
、教材分析
册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面内容多少特点：
、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的操作性和交际性，同时也突出语言的诚实性和实用性。
、注重学生自学能力和进修策略的培养，为学生的进一步进修或终身进修奠定基础。
、注重中外文化的双向交流，使学生通过进修，培养未来跨文化交际所需要的能力。
、注重学生进修兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的进修动机。
、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语进修来获得其他学科的聪明。
、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语进修环境，帮助学生拓展自我进步的空间。
、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。
、教学目的要求:
年级英语上册教材的教学目的是使学生通过进修这门课程激发起进修英语的浓厚兴趣，培养他们进修英语的积极态度，使他们树起进修英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
、教学重点难点:
、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
、说；能够模仿示范提出和回答简单的难题。
、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
、教学质量措施：
学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生进修主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为进修的主人，取得意想不到的效果。
、建立和谐、民主的教学环境，形成进修对话的良好气氛。
过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
、以学生为中心，设置场景，表演对话。
教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。接着操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有诚实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以进步学生的听说能力，更能够体现学生进修的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
、通过娱乐、竞赛形式激发学生的进修动机与兴趣。
学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
、注重在教学中，运用手势。
一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
三年级教学规划10
、教材简析：
、小学三年级科学上册教材根据民族教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把聪明与能力，经过与技巧，情感态度和价格观的进步融为一体，全面体现课程目标。依据学生的年龄特点、兴趣爱慕和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深进修内容，逐步开放学生进修的空间，促进学生自主地多样化地进修。
学三年级科学上册教材共22课，从聪明体系上可以分为四个部分。
一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的难题研究，引导学生将常见的食物作为研究对象，探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学难题，培养学生良好的生活卫生习性和科学健壮的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活经验为切入点，展开教学经过。在这条主线内，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生活的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的经过中观察现象，提出难题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有规划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本技巧和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。。
、重点：通过教学培养学生的观察力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
、难点：学生科学素养的逐步形成。
、教学目标及要求：
、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握天然科学聪明，将来更好地为社会服务。
2）培养学生爱大天然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。
、聪明：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
、能力：培养学生的观察力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
、学生的聪明现状分析：
班共有41名学生，其中成绩较好地约有15人，这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、进修技巧好能够主动进行探究；进修兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是进修上比较懒惰，不太注意积累好的进修技巧，不能积极主动的去进行科学探究活动；进修兴趣差的约有11人，这部分学生底子较差，进修态度不踏实，自卑心理严重，进修积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极进修难题。
、教改措施：
学生的探究性进修经过入手，以实验为主，社会操作为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计难题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行思索，写出观察报告。同时注重学生的探究性进修的灵魂培养，及经过的培养。
、教学进度：
别课题节次合计时刻安排
做“科学，从身边开始199.1—10.11
、生活中的食物1、我们在生长1
、食物的色香味1
、食物从哪里来1
、食物的营养1
、设计一日食谱1
、食物的消化1
、食物的变质
由研究
、
用水8、水是什么样的1910.12—11.13
、怎样使水变清1
0、烧开水1
1、水位为什么会升高1
2、水是怎样变热的2
3、糖到哪里去了1
4水与生活1
由研究
、
边的玩具15、玩具大集合1711.16—12.11
6、磁铁玩具2
7、玩小车2
8、小车的运动1
由研究1
、
养小动物19、鸡1712.12—12.30
0、鸭与鸡1
1、猫1
2、兔与猫1
由研究1
三年级教学规划11
、目标
康教育是以传授健壮聪明，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学规划的一个组成部分。加强小学生心理健壮教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步进步其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚定不拔等特点心理质量对人的健壮成长和事业成功起着重要影响。
、制定教学规划的规则
、教育要面向现代化、面向全球、面向未来，扎扎实实的进步教育质量，为社会主义物质文明和灵魂文明建设服务。
、遵循儿童、少年身心进步规律，使学生全面进步的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。
、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。
、加强想法品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。
、适当拓宽聪明面，增加一些新的聪明和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意进步智力，培养能力
、具体行为
、要确立“健壮第一”的新觉悟，认真上好每一节健壮课。
、引导学生用自己学到的聪明为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中，如：保护视力、个人卫生、饮食、睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正确、而且不利健壮的难题和隐患，加以克服、纠正和解决，防患于未燃，以保障健壮成长。
、启发学生在学好书本聪明的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现难题，在不断难题解决的经过中，激发积极探索未知全球；特别是奥妙的微生物全球的兴趣。
、达到的教学效果
求通过健壮教育，进步学生对个人健壮和群体健壮的责任感，形成健壮的生活方式。
1）进步学生在饮食卫生、仪表美、独立进修、生活等到方面的能力。
2）懂得消化体系的构造功能与保健及均衡的营养，对生长发育的影响和帮助（3）初步了解常见传染病、如肝炎、疥疮、沙眼、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治技巧。
4）基本掌握简单外伤、烧伤、烫伤的处理技巧及无菌操作概念。
5）了解体育锻炼对身体健壮的影响，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
三年级教学规划12
、学生听说读写基础分析
班共有学生45人，通过两年的进修，大部分学生的语文进修习性有所进步，听说能力有所进步，但在作文中存在着许多难题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中聪明储备不够，接下来是平时的训练中不够扎实造成的，因此在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
、本学期重点训练项目
册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自在习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。顺带提一嘴，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
、作文教学重点、难点
点：
１）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。
２）让学生不拘形式地表达。
３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。
点：内容要具体，中下学生的指导。
、教学措施
、上好语文课，重视“读写长线结合”。
语文课的教学中，不仅仅
